教育管理信息系统实践二..doc

课程实践教学大纲 课程名称 ： 教育管理信息系统 编 著 者 ： 张永 编著日期 ： 2012年9 月 修 订 者 ： 张永 修订日期 ： 2012年9月 教务处、实验教学部制 二OO一 年 九 月 十 日 课程基本信息表 课程名称 教育管理信息系统 课程所属学院（部） 教育管理学院 承担课程学院（部） 教育管理学院 课程归属教研室 教育技术学教研室 面向年级专业 大四教育技术，教育管理类 学分 3 总学时数 51 实验学时 17 开课学期 7 课程所属 知识平台 公共基础课 文理基础课 学科共同课 专业课 必修课 √ 选修课 实验教学用软件、设备等 教育管理信息化软件 教学用书（实验教材、指导书、讲义等。请注明教学用书名称、作者、出版社、出版日期、是否自主编写等信息）： 教材（名称、作者、出版社、出版日期）： 自拟 指导书（名称、作者、编著日期）： 自编 讲义（名称、作者、编著日期）： 自编 实验教学目的（应对提升学生能力进行简要描述，比如知识的了解与验证、知识运用，解决实际问题能力，科研能力或创新、创业能力等）： 通过上机实验，使学生深刻理解如何在教育组织中有效地利用信息﹑信息技术和人三种资源，实现组织目标。 全面了解教育信息化，以及组织中实际使用的系统，并能上机使用一些常见系统，迎接未来信息社会对教育组织的挑战。 教师在实验课程教学指导中，应以引导为主，体现“以学生为中心”的教学模式，充分调动学生的积极性、主观能动性，加强学生动手能力的培养，使他们具有管理信息系统的应用和分析能力。 学生实验报告撰写要求： 严格按照学校的《学生实验报告》格式撰写，实验报告不得少于800字。 学生实验成绩评定规则及方法： 全部实验共分为三大模块，分别评分再综合得分，实验课程成绩大约占期末成绩30%左右。 其他说明： 无 教研室意见： 教研室主任（签字）：　　 年　　月　　日 学院（部)意见： 院长（主任）（签字）：　　 年　　月　　日 注：1、以上表格各栏信息请按贵州财经学院培养方案如实填写； 2、“课程所属知识平台”一栏，请在其后的单元格内打“√”； 实验项目二 实验 项 目 一 实验项目名称 贵州财经学院数字化校园平台应用 学时 6 实验项目类型 认知与验证型 √ 综合与仿真型 √ 设计与创新型 实验内容及要求 实验内容： 1、登陆贵州财经学院数字化校园平台。 网站 登陆用户名为学号，首次登陆密码是出生日期8位数字 2、完成个人基本信息的设置 3、详细了解贵州财经学院数字化校园平台实现了哪些功能。 4、进入群组功能，加入教育技术学教育管理信息系统讨论组一（部分公开组） 5、在群组发起会话，实习群组的基本功能。 6、自己发起一个班级群组，等待审核通过后，实现各项功能。 7、分析群组对教师教学和管理的作用。 8、简要论述对贵州财经学院数字化教学平台在教学管理中的作用。 9、使用上的不足，问题 实验要求： 　　１、每个小组完成一份实验报告　　 2、在实验报告的最后，写明实验体会和实验中存在的问题。 该项目能够锻炼或提升学生哪方面能力 该项目能够锻炼学生应用网络信息平台的能力，分析信息系统功能的能力 项目要求 选做 必做 √ 是否 分组 √ 每组 人数 6人 左右 注：1、上表内容可根据实际开设项目数进行增加； 2、“实验项目名称”一栏，应填写能够清晰表达该项目内容的实验项目名称； 3、“实验项目类型”一栏，请在相应类型后打“√”，实验项目类型界定参见注4； 3、“项目要求”一栏，请在其后的单元格内打“√”，如果要求分组，请填写每组人数； 4、实验项目类型的界定，参考如下： 认知与验证性实验：是指学生按照教师的讲解、操作示范以及实验要求，自己动手完成实验。 综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。 仿真性实验：是指通过多种实验手段或活动对现实社会中的真实活动或现象进行模拟的实验，属于综合性实验。 设计性实验：是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。 研究性实验：是指在教师指导和带领下或由学生独立自主开展以发现问题、分析问题、解决问题为目标的实验，属于设计性实验。 创新性实验：是指在同类实验中实现有意义的新突破（比如技术、手段、工具和方法创新）或取得有意义的新成果的实验，属于设计性实验。