2013广州中考分析.doc

2013广州中考分析 和往年一样，今年语文试卷依然分为“积累与运用”、“阅读与鉴赏”、“写作”三大版块，如下： 版块 语文知识积累与运用 古诗文积累与运用 文言文阅读与古诗鉴赏议论文阅读记叙文阅读命题作文第一部分、积累与运用 考点：字音辨析 难点与易错点：①形近字读音（“炫”与“眩”；“罄”与“馨”；“缀”与“辍”；“粹”与“猝”） ②习惯性误读，“辍”（chuò）易读成zhuì，“炽”（chì）易读成“zhì”，“藉”（jiè）易读成“jí” 攻关建议：多读多用，把常读错的抄进错题本，常常翻看。 2、考点：成语、字形 难点与易错点：对成语的熟悉度，辨析同音字与形近字。 攻关建议：可按意思记忆字形。如“人声鼎沸”中“鼎”是古代的一种铜铸的锅，用来煮东西的。而“鼎沸”的意思是人群的声音吵吵嚷嚷，就像锅中的水烧开了，发出大声响。“博学多才”指学问广博精深，有多方面的才能。“博”是“广博”，自然不是“搏斗”的“搏”。 3、考点：成语运用 难点与易错点：辨析容易望文生义的成语 攻关建议：翻阅较权威的中考备考书，总结自己平常容易用错的成语，重点标记或者抄在小本子上，多看。若对某个成语有疑问，要及时翻阅字典，以便准确记忆并且加强记忆。 4、考点：病句辨析 攻关建议：熟记几种常见的病句类型及其判断方式。 ①成分残缺（通过划分句子成分确定）； ②语序不当（多重定语：表领属性的或时间、处所的+指名称或数量的短语+动词或动词性短语+形容词或形容词性短语+名词或名词短语。多重状语：表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的名词或介宾短语+表范围或频率的副词+表对象的介宾短语+表情态的动词或形容词。多个谓语：注意其是否符合人类认识事物、处理事物的一般规律。还要注意关联词语次序、主客体次序、前后对应次序、分句次序）； ③搭配不当（关联词、固定搭配）； ④用词不当（注意词语的词性与感情色彩，是否符合描述对象、句意）； ⑤重复啰嗦； ⑥分类不当（不同类不可包含）； ⑦不合逻辑（包括前后矛盾）； ⑧否定不当（注意“避免”、“防止”这类词后面的事情需是不好的事情）； ⑨歧义（包含代词的“指代不明”，需确保句意明确。） 5、考点：语言得体 难点与易错点：根据情境，恰当运用句式与词语。 攻关建议：语言得体除了要注意句式、词语的恰当运用，还要注意语气。要么诚恳，要么善意地高雅地幽默。特别是在做错事要认错，或者是别人提出无理要求的时候。 6、考点：名著阅读、仿句 难点与易错点：不了解人物及其事迹 攻关建议：多看书，积累素材，也培养对文学作品的共鸣力。 【备考建议】古诗词默写选择题难度较小，依旧以考察前后诗词顺序为主，考生背诵时不仅要记清楚正确的书写，还要避免记混了。 【注】文言文实词解释考点，一词多义、通假字、古今异义、词类活用 【备考建议】可以说近六年来中考文言实词的考点都没有变化，重点集中在上述四种实词类别，建议同学们有目的地做好归纳，针对性复习。 词语解释【答案解析】本题考查的是对文言实词的理解。 【备考建议】理解、记忆常考文言实词，注意课下的注解。 10.【答案解析】本题考查的是对文言句子的翻译。 【备考建议】翻译文言文的原则是“信”、“达”、“雅”。翻译文言文要以直译为主，意译为辅。文言文句子翻译技巧：留、补、调、删、换。 11.【参考答案】D 【答案解析】本题考查的是对文章内容的理解。 【备考建议】注重文章内容的理解。在文章中找到选项出处，再仔细对比分析。 12.【答案解析】本题考查的是对古诗词词语的理解。结合词句内容来分析即可。 【备考建议】本词选自九年级上册辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》。因此同学们在复习古诗词时要回归课内，关注课下的注解。 （2）【答案解析】本题考查的是词句所蕴含的思想感情。 思想感情题答题步骤： ①展开联想和想象，描绘诗句内容； ②概括诗句构成的图景或意境； ③分析表达了诗人什么样的思想感情。 【备考建议】古诗词的思想感情题，既要求考生要理解诗句的内容，也要求结合诗句，知人论世，理解它所表达的情感。 四（一）《三种诸葛亮》 【解析】 14、【解析】 13、14题【答题思路】 ①直接根据中心论点找出答案。这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。如13题A选项文章开头就有提到。 ②注意选项的用词，是否与原文不符。比如13题B选项中的“比较多”就属于以偏概全。 ③注意论点论据与材料之间的一一对应关系，不能偷换概念。 15、【】 【答题思路】把握文章中心论点，从表面含义和深层含义两个角度思考。注意这是一篇议论文，作者的观点一般是由点到面的，因此阅读时注意将深入挖掘。 16、【】 【答题思路】1，注意分值，判断答案大致有几点内容。一般3分3点、4分两点。 2，根据文章内容，按照“谁做什么”、“什么东西怎么样”进行概括，注