从秘书专业人才能力结构谈秘书实务课程改革.pdf

一 … 2010 年第6 期 江苏经贸职业技术学院学报 从秘书专业人才能力结构谈秘书实务课程改革 生索巧 (江苏经贸职业技术学院 人文社科系，江苏 南京 211168) 捕 要:秘书专业人才培养紧紧锁定秘书职业所妥求的基本能力和专业能力，秘书实务课程也妥立足于此。秘书实务谦 程应用性强，秘书实务课改妥易操作、1.7观测、高低能级覆盖、动;每升级、体现时代与社会水准;须案例与实也11 共存，静态与动 态结合，强化中英文义字处理能力等，这些对于秘书人才的格养具有1:-1奇的指导:意义。 关键词:能力结构;秘书实务;课程改革 I:þ困分类号:\.642.3 文献标志码:A 文章编号:1672 时 2604(2010)06 叫 0083 叩 03 用，取得出奇的放果。秘书专业课程必须通过一系 一、秘书专业人才培养能力结构 列的实训与案例米提升学生的蒜本能力 质:2] 。 秘书芷要指协助领导处理行政事务段日 的行政辅助人员，包含文员秘书、经理助理、办公窒 也咱ýtr.!}J 、高级秘书、总就助理等。有人将秘书工作的核 l农ib，输入、地 iL~}J 心内容概括为办事、办会和1J、文。这种划分基本能 2.编~Iì j;竹自~)J 3.l公Nil 的能力 够j的施郁书工作的地大部分内容。因此，秘书专业 4. 且如务价I甲，我 JJ 人才培养的目标就是要全国提高棉书的个人絮质， 5 公λJH.自UJ 6. iJ.\l ωfJ 处刑1:，，(!能)) 在改善其个人气质的革础上，提高其处理信息和各 种事务的能力。具体来讲，要使船书专业人才培捧 阁 l 秘书的核心工作层与能力支撑结构罔 取得令人满意的成果，其本质就是要使学生具有相 (二)秘书核心专业能力的培养与输出 应的能力，如因 1 (棋书的核心工作层与能力 秘书专业课程另一个意耍的目标是看其核心专 构图)所示。下面就围绕这一能力结构，谈谈秘书 业能力培养是否到位。所谓核心专业能力，是指秘 专业人才培养所应该具备的目标JJ O 书人员在具体的秘书工作中所要求表现出来的能 (…)秘书基本能力的训练与提升 力。这要求我们通过对学生开展专业课程教学，输 一个