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做教师的幸福感 登上讲台已经第5年了。五年来的教育教学工作经验也在不断地积累、摸索当中。无论是班主任工作，还是教学工作，我都毫不怠懈，认认真真完成自己的本职工作，我觉得我非常幸福。 幸福1：我不失败，学生心里有个你。 教师的工作就是跟学生打交道，那么教师和学生的关系就应该是和谐的、融洽的，尤其是班主任，这样才能建立起和谐的师生关系。这样学生心里就会有个你，你的心里也会有学生，这也许就是爱吧。 学生能到我家里，我就感到特别的幸福和欣慰。他们的到来也就证明这他们的心里的确有个我，也能够反映出我们之间的师生关系是非常融洽的。虽然到我家里来只是坐一坐，聊聊天，吃点饭等。 幸福2：培训一个月，学生也能记得我。 非常荣幸和高兴的是我参加了平湖市第三期“领雁工程”培训学习，在为期2个月的脱产培训中，包括理论和实践两个方面的培训，实践培训是把培训的教师放到培训学校，跟着导师学习。我，还有富、钱老师被安排在东湖中学，实践导师是平湖市名师林金明老师。那么一个月来，我们三个就跟着林老师在他所任教的9班和10班穿梭。虽然这样，但是认识的学生并不是很多，通过今天的事情，看来我们已经被学生们所认识，所记得。 今天下午我到解放西路的蓝天旅行社询问去上海中国馆旅游的事宜，并确定开班日期。当我停好自行车走进屋里的时候，里面有5个青少年，一眼扫过去发现我都不认识。可是当我走近的时候，其中一位高高的男生确喊我：“老师”，我停顿了一下，问：“你认识我吗？”他却回答道：“老师，你给我们九班上过课的”。这个时候我还是有些疑问呢，不过我还是装腔作势地顺势打声招呼，“好好，你们在干吗呢，是不是想去旅游啊？”他告诉我“打算去安吉滑雪”，我们交流了一下，我也开始办我的事情了。当服务员在办理手续的时候，我坐在椅子上慢慢地想他们，最后想了起来，他们是东湖中学9班的学生，因为有两位学生我也非常面熟。等我办理完后，他们还在讨论，我跟他们打声招呼离开了。 这一幕让我觉得我好幸福啊！ 会花幼教随笔集锦(30篇) 1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。” 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。 2.谢谢你，孩子 今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。” 灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说话了。”哦，原来是这样，我明白了，灿灿平时不爱说话，有时让他回答个问题，他通常是默不作声，时间长了，说实话，我也就不那么关注他了，没想到，却给孩子的心灵造成这么大的伤害。 我摸着灿灿的头真心的对孩子说：“你是一个乖孩子，老师永远都喜欢你。” 灿灿笑了，不一会儿就进入了甜甜的梦乡，看