广东省2016中考化学第五部分《科学探究》第19课气体的制取、收集、检验、性质复习资料.ppt

* 第19课 气体的制取、收集、检验、性质 第五部分 科学探究 考 纲 呈 现 1．熟练掌握药品的取用、仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作（操作） 2．在教师的指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能安全操作（操作） 3．运用简单的装置和方法制取、收集、检验气体 操作 4．能在实验过程中注意观察和思考相结合（操作） 5．能用口头、书面的形式明确地表述过程和结果，并与 他人交流和讨论（操作） 年份 题型 分值 难易度 2013 实验 10 中等 2014 实验 8 中等 2015 实验 14 中等 考 点 梳 理 考点1：实验室制取气体的原理、发生装置、收集装置 1．实验室制取气体的装置包括两部分：发生装置和收集装置。在确定气体的发生装置时，应考虑：反应物的状态和__________，在确定气体的收集时，应考虑：气体的密度和_______，我们将初中化学气体发生装置分两大类：固固加热装置和固液不加热装置。 反应条件 溶解性 考 点 梳 理 3．氧气、二氧化碳的实验室制取对比 装置见上 气体 反应化学方程式 发生装置 收集装置 O2 B C/E A CO2 B A C 2．固固加热装置A和固液不加热装置B的比较： 考 点 梳 理 4．气体的收集方法及检验、验满方法 向上排气法 向下排气法 排水法 检验 验满 氧气 否 能 将带火星的木条伸到集气瓶中，若木条复燃，则该气体为氧气。 将带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，则集满。 二氧化碳 能 否 将气体通入澄清石灰水中，若变浑浊，则该气体为二氧化碳。 将燃着的木条伸到集气瓶口，若木条熄灭，则集满。 氢气 否 能 能 否 能 考 点 梳 理 考点2：气体的干燥和净化 在实验室制取的气体中，常含有少量的酸雾、水蒸气和其他气体杂质，需要经过净化和干燥后才能得到纯净的气体。选用干燥剂应根据气体的性质和干燥剂的性质而定，原则是干燥剂只能吸收气体中的水分，而不能与气体发生反应。 如：NO常温下易与氧气反应生成NO2，密度比空气大，难溶于水，则实验室收集NO气体宜采用_______法。 排水 考 点 梳 理 干燥剂 可干燥的气体 不能干燥的气体 浓硫酸 H2、O2、CO、HCl、CO2等中性、酸性气体 NH3 氢氧化钠固体或生石灰或碱石灰 H2、O2、CO、NH3等中性、碱性气体 酸性气体，如HCl、CO2、SO2 无水硫酸铜 除NH3外的所有气体 NH3 典 例 赏 析 1.（2015·广东）根据下图的实验常用仪器回答有关问题。 （1）仪器F的名称是 ； （2）若用KMnO4加热制取氧气，应选用上述仪器中 的 （填序号）；其化学方程式为 ；当用铁夹固定好试管后，要使试管口略低于试管底部，应调节螺旋 （填“K1”、“K2”或“K3”）；要调节试管与酒精灯相对高度，应调节螺旋 （填“K1”、“K2”或“K3”）； 量筒 ABEI 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ K2 K1 典 例 赏 析 （3）若用废铁片与稀盐酸反应制取氢气，并装配一个使反应随时发生和停止的装置，应选上述仪器中的 （填序号）；若需测量收集到氢气的体积，则收集的仪器应 选 （填序号） CDI FGH 典 例 赏 析 （4）右图为某同学制作的微型实验装置（夹持仪器略）， 甲酸与热的浓硫酸反应的方程式为： ① HCOOH X+CO↑，则X 是 （填化学式）； 。 ②氧化铜的颜色变化为 ，其化学反应的方程式为 ； ③此实验装置的主要优点是环保，其理由是 。 H2O 红色 CO+ CuO Cu + CO2 使用药品量少或尾气处理有效节能 易错提醒 1、出现错别字：如“量简”“量铜”“量桶”“量杯”，2、化学方程式书写不规范，没有标气体符号，加热符号写成二氧化锰，化学式写错；3、对铁架台的使用不明确，不理解带孔塑料片能控制反应的发生和开始；4、装置装配不能熟练掌握，选择装置不能根据条件、药品来选择，还出现漏选。不能根据甲酸中有氢、氧、碳三种元素，其中生成了一氧化碳，说明另一种生成物可能有氧元素，一定有氢元素；5、不记得氧化铜是黑色，铜是红色；6.审题不清，答非所问。 1．如图是实验中常用仪器装置，请回答下列问题： 中考预测 （1）指出带有标号的仪器名称：① ② ； （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，应选用图1中的发生装置是 （填字母，下同），收集装置是 ，检查收集到的气体是氧气的方法是 ，氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气的化学方程 式是 ； 铁架台 集气瓶 A D或E 将带火星的木条伸到集气瓶中， 若木条复燃，则是氧气 2KClO3 2KCl + 3O2↑ 中考预测 （3）如图1的F装置有多种用途，若用F装置收集氢气，气体应从 （填“a”或“b”）端导管导入．若用