C# 3.0程序设计基础.pdf
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《C#程序设计基础》.ppt
.NET程序设计 第三讲 C#程序设计基础（二） 理解和掌握C#面向对象基本编程方法。 掌握继承的编程方法。 掌握虚方法多态性编程。 重点和难点：C#面向对象基本编程方法、继承编程方法、虚方法多态性编程。 补充：C#数组的声明与使用 数组用于存储一组同类型的数据。 数组是按照数组名、元素类型和维数来描述的。一维数组在编程中经常用到，下面仅介绍C#中一维数组的声明与使用。 (1)一维数组的声明 语法为：数据类型[ ] 数组名; 如：int[ ] myArray; 注意：区分C语言的数组定义语法为： 数据类型 数组名[元素个数]; 如：int myArray[10]; (2)一维数组的初始化
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《2.C#程序设计基础》.ppt
C#程序设计基础 《C#程序设计》 C#结构体默认的成员访问级别是private（C++为public）；该成员允许的声明的可访问性有：public private internal 不用struct Student s1,s2; 结构体可以有成员函数： class Program { struct Student { public int xh; public string xm; public void show() {
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第3章 C#程序设计基础.ppt
第3章 C#程序设计基础 3.1 标识符 标识符用来标识类名、变量名、方法名、类型名、数组名、文件名的有效字符序列。简单地说，标识符就是一个名字。C#的标识符名称必须遵守以下规则： （1）所有的标识符只能由字母、数字和下划线这3类字符组成，且第一个字符必须为字母或下划线。 （2）标识符中不能包含空格、标点符号、运算符等其他符号。 （3）标识符严格区分大小写。 （4）标识符不能与C#关键字名相同。 （5）标识符不能与C#中的类库名相同。 3.2 C#中数据类型 C#中的数据分类 3.2.1 值类型 1. 整数类型 2. 实数类型 3 字符类型 C#常用的转义符 4. 布尔类型 3.2
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第3章 C# 3.0面向对象程序设计.pdf
第3 章 C# 3.0 面向对象程序设计
3.1 面向对象程序设计概述
传统的程序语言都是面向过程的，主要由“变量”和“过程”组成，变量就像设
计编写应用软件的基本元件，而过程则是将变量元件贯穿起来的程序，所以传统程序的
编写程序的重心总是放在过程的逻辑和算法上。后来发现单独的数据无法达到编程目的
时，就利用数据结构，编写高级组件，这样使程序编写简单多了。在软件开发日益复杂
的今天，算法与数据结构已渐渐不能满足编程需求。另外，程序式程序语言的封装能力
局限于过程，而过程又只能封装功能低具明确的程序代码，所以大
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《C#程序设计基础》习题库程序.doc
《C#程序设计基础》习题库程序
2010年6月3日提供给信息中心的原稿
20分题 50个
40分题 24个
1.(20)编一个程序，定义常量Pi=3从键盘上输入半径r,求出圆的面积。(k003101)
const double Pi = 3
double r,s;
Console.WriteLine(请输入圆的半径);
r = double.Parse(Console.ReadLine());
s = Pi * r * r;
Console.WriteLine(圆的面积是{0},s);
2.（20） 编一个程序，定义三个double类型
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《C#程序设计基础》说课稿.ppt
主要内容 课程性质：专业核心课 学时：56课时 学分：3学分 后续：C#程序设计进阶、.net web程序设计 授课对象：大一新生 高中与大学学习方式的不同，需要时间转变； 计算机方面知识缺乏，尤其是几乎没有编程基础。 教学目标定位：为今后成为.NET程序员打下坚实的编码基础，培养计算机思维。 夯实基础，强化编码 养成良好的编码习惯 熟悉IDE操作 培养计算机思维 能力目标定位： 猜数字游戏 谢谢大家 请提出宝贵的意见 教学效果 菜谱管理 教学效果 小说管理 教学效果 音乐播放器 教学效果 自动抽奖 《C#程序设计基础》 * 《C#程序设计基础》说课 课程定位 1 课程设计
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C#程序设计基础与实践.ppt
7.2.3Object类 Object关键字是命名空间System中定义的类System.Object的别名，也可写作Object。 Object类是.NET框架中所有类的最终基类，即类的层次结构中的根类，支持.NET框架类层次结构中的所有类，并为其派生类提供低级别服务。 C#中的所有类包括系统预定义类以及用户自定义的类，都直接或间接地以Object类为基类。 任何一个类定义，如果不指定基类，默认以Object为基类。 Object类提供的公有成员有无参的构造函数以及表7-1所列的方法。表7-1 方法 浅表副本也称为影子拷贝，意为对象内值类型变量进行赋值拷贝，对象内引用类型变量进行
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《C#图形程序设计基础》.ppt
2 基本图形的绘制 1. 画点 C#采用Point结构和SetPixel()方法完成画点的功能；其中Point用于图形设计，SetPixel()用于图像处理 Point原型： public struct Point; 使用： public Point p1 = new Point(); 每个点结构有x和y两个属性，表示横纵坐标，如： p1.x = 30; p1.y = 100; 2. 画直线 1) DrawLine方法 public void DrawLine( Pen pen, int x1, int y1,int x2, int y2 ); 或 public voi
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《C#程序设计的基础》课件.ppt
C#程序设计的基础本课程将带您深入学习C#编程语言，从基础知识到高级概念，帮助您掌握构建强大应用程序的技巧。
课程大纲与学习目标课程大纲1.C#语言基础知识2.程序流程控制3.数组与集合4.方法与函数5.面向对象编程学习目标1.掌握C#语言的基本语法2.理解程序流程控制的基本原理3.运用数组和集合进行数据操作4.设计和开发面向对象的程序
什么是C#语言C#是一种现代、面向对象的编程语言，由微软公司开发。它以其简洁、安全、易于学习的特点而闻名，被广泛用于开发各种类型的应用程序，包括桌面应用程序、Web应用程序、移动应用程序和游戏等。
C#语言的发展历史11999AndersHejlsberg开始
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第三讲C#程序设计基础.ppt
第3讲 C#程序设计基础 数据的基本组成 数据的基本运算 C#程序控制结构 对象与类 程序异常处理 数据的基本组成 常量 常量：在程序运行过程中，其值不能被改变的量（分为：常数常量和符号常量） 。 常数常量：具体的数据 例： Const float PI=3.14f; 符号常量：用一个标识符（常量名）代表一个常量 Const int Peoples = 10; Const int Numbers = 2 * Peoples; 数据的基本组成 变量 变量：程序运行过程中，其值可以被改变的量。 int Num, Total; Num
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第三讲C#程序设计基础(二).ppt
C#网络应用编程基础; 第三讲 C#程序设计基础（二）;补充：C#数组的声明与使用;(2)一维数组的初始化;一维数组的初始化（续）;(3)一维数组的使用;使用数组举例;3 C#程序设计基础（二）;3.1C#类和对象的概念、定义和使用;3.1.1 类的声明;类声明举例
//下例声明了两个类，一个是Child类，另一个是用于数据处理的Program类。
class Child
{ private string name; //字段
private string sex; //字段
// 构造函数
public Child(string n
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第3讲c#程序设计.ppt
第3章 c#程序设计 教学目标 掌握顺序结构的用法； 掌握选择结构的用法； 掌握循环结构的用法。 本章主要内容 3.1 顺序与选择结构 3.2 选择结构的窗体应用 3.3 while、do-while循环 3.4 for循环 3.5 本章小结 3.1 顺序与选择结构 3.1.1案例说明 【案例简介】 本案例输入某一学生的成绩，输出其对应的档次。具体规定：90分及以 上为优秀，80分及以上至89分为良好，70分及以上至79分为一般，60分及 以上至69分为及格，60分以下为不及格。如果输入的分数小于0或大于 100，则输出“不合法的成绩！”。 【案例目的】 (1) 掌握顺序和
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【C#】[C#程序设计].陈语林.pdf
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C#程序设计论文.docx
毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
题目：
C#程序设计论文
学号：
姓名：
学院：
专业：
指导教师：
起止日期：
C#程序设计论文
摘要：本文主要探讨了C#程序设计在软件开发中的应用。首先，对C#语言的发展历程进行了概述，接着详细分析了C#程序设计的基本原理和关键技术，包括面向对象编程、异常处理、多线程编程等。然后，结合实际案例，阐述了C#程序设计在软件项目开发中的应用，并针对C#程序设计中常见的问题提出了相应的解决方案。最后，对C#程序设计的未来发展趋势进行了展望。本文共分为六个章节，旨在为C#程序设计的学习者和开发者提供有益的参考。
前言：随着信息技术的飞速发展，软
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《C#程序设计》(课计划).doc
湖南安全技术职业学院
学期授课计划
（2010-2011学年第一学期）
课程代码：
课程名称： C#编程语言
授课教师： 李 瑞
专业班级：计英0901 电子商务0901
教研室主任签字：
系（部）主任签字：
2010 年 9月 1日
学期授课计划编制说明 教学时数按学期分配（学时） 教学大纲（名称、版本、文号） 《C#编程语言》教学大纲2008年8月版 本课程总学时 96 选用教材（名称、主编、版本） 《》本课程考核方式包括。平时到课表现 学期