苏教版高中语文必修5全册说课稿解析.doc

按住Ctrl键单击鼠标打开全册配套视频动画讲课播放 《物种起源》本课是必修五第一专题科学之光的第一篇课文本专题多为说明文，重在激发学生学科学用科学的兴趣和热情。让学生学生学会从文章中筛选提取信息。这篇绪论主要说明了《物种起源》的写作经过及作者对物种起源问题的一些基本的看法。文章语言准确严密充分显示达尔文审慎的科学态度。教学目标1、初步了解绪论的写法；理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。继续训练并提高筛选文章主要观点，筛选关键词语、关键语句的能力。学习达尔文坚持真理、重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入细致的科学态度和锲而不舍、刻苦钻研的奋斗精神。　　教学重难点整体把握文章，筛选文章中的重要信息，并训练学生对相关信息的组合输出能力。教法，教学有法，但无定法的原则，根据本课的教材特点及相应的教学目标，结合所教学生的基础实际，我采用以下方法教学： 学法上，我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式，的学法是讨论交流合作探究，三、教学程序　　请同学们课下自己查找达尔文及其《物种起源》的相关资料进行归纳、整理，回答：１.? 达尔文是个怎样的人？２.《物种起源》是一部什么样的书？　　一导入新课物竞天择适者生存这是进化论的创始人达尔文在《物种起源》一书中的一句名言。你了解达尔文吗你知道物种起源所阐述的观点吗?那么今天我们就一起来打开达尔文的进化论之门。　　二解题１．辨析绪论与序言。绪论即导言一般放在书的前面，目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。　2．《物种起源》　　三　　写作经过介绍著作内容及进化论的基本观点。四　　1．理清文章思路如何认识文章的关键句A、要明白关键句能突出体现文章主旨。B、从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。从结构看,总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。从出现频率看，反复出现的句子是关键句，　　2节筛选出能概主旨的中心句　、品味语言达尔文实事求是的科学精神，严肃认真的科学态度上。　　分析文中典型句子中的加点词语，想一想这些加点词语对体现达尔文的人格魅力有表现作用。　　五科技类说明文阅读训练巩固筛选归纳概括的能力。板书设计　　　　的特点。?教学方法：?以学生自读为主，教师适当点拨。?课时安排：一课时?教学过程：?一、简介作者（略见教参）?二、文体介绍?本文是一篇学术报告，语言通俗易懂。文章在结构上的特点也是为了适应学术演讲的需要而安排的，条分缕析，眉目清晰，纲举目张。?三、学生自读课文，抓住文章结构的总体框架，用提纲或图表的方法把文章的主要内容提取筛选出来。(结合文本研习3)?一、（1－2）交代人类基因组计划的启动及其宗旨与目标。?二、（3－10）这一计划的意义（六个方面）?三、（11－18）谈这一计划对人类社会生活的影响。?总分结构，条理清楚，一目了然，特别是对学科以外的读者来说，这样的归纳总结，分纲列目更容易把握文章内容。?四、学生再读课文，找出本文运用了哪些说明方法，结合具体内容分析其作用。??下定义：“人类基因组计划……重大工程。”??列数字：“人类基因组计划……技术人员参加。”??举例子：“这些细微差异……极为少见。”?这些方法的使用都使得说明更清楚、通俗。?五、体会本文语言通俗的特点。提问：本文语言通俗性表现在哪里？? 明：除了绕不过去的专业术语外，尽量用大众化、通俗形象的语言，收到很好的科普效果。?六、小结课文。?七、布置作业：?1、 完成《评估》上的作业；?2、 思考“积累与运用”第3题；?3、 预习《南州六月荔枝丹》。? 《南州六月荔枝丹》说课稿 ?尊敬的大家好！我今天说课的题目是贾祖璋的《南州六月荔枝丹》，下面我从六个方面说这堂课的设计： ??一、说教材 （具体又包含三个方面）??1、教材简析 ?? 《南州六月荔枝丹》是苏教版必修五第一专题中的一篇讲读课文，本专题是说明文单元。单元的学习重点是让学生进一步了解如何抓住特征说明事物，使学生体会到只有抓住特征，才能有可能将事物说明白。那么《南州六月荔枝丹》作为说明文单元具有代表性的起始课，它除了具有一般说明文的特点外，还带有浓厚的文学色彩，因此它是一篇介绍科学常识的文艺性说明文，在整本教材中的地位和作用就不言而喻，它对后面的说明文教学有着领启、示范作用。 ??2、教学重难点： ?? 本文属科学小品，文章通俗易懂，富有情趣，讲析时不要面面俱到，要以学生的实际和大纲要求出发，有取有舍，突出重点。 我将第本课的教学重难点定为以下两点： ??通过认真阅读，概括文章的内容要点。 ??理清本文说明顺序和结构。 ??3、教学目标： 在明确教材特点和重难点后，根据