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初中数学优质课评课稿

初中数学优质课评课稿范文（精选6篇）

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验

基础之上。在初中教学过程中，教师要转变思想，更新教育观念，把

学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。本文是店铺为

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初中数学优质课评课稿篇1

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验

基础之上。在教学过程中，教师要转变思想，更新教育观念，把学习

的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者

的角色，成为全体学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合

作者。

今天，有幸听了本校两位老师xxx的《平行线的性质》和xx的

《分式的加减》，受益匪浅。

总体说来，两堂课都很真实，实在，课件从制作到应用都能很好

地服务于教学，发挥着抽象问题具体化，突破难点的作用，教态大方，

语言流畅，板书工整，条理清晰，逻辑严谨，用各自的方法调动了学

生的积极性，在传授知识的同时更重思想方法的学习和能力的培养。

具体说来，两堂课又各有特色。

x老师的课：

(1)注重了学生动手操作能力的培养，如动手画一画环节让学生绘

画测量得结论。

(2)注重及时总结梳理知识，本堂课共总结了3次，这样能让学生

易清楚记忆众多定理。

(3)注重学生推理能力的培养，如应用2题用两种不同形式表达，

体现了由合情推理向有条理推理的转化。

(4)注重分层指导和分层作业。

(5)缺憾是缺乏一道有难度的题，若把选做作业移到前面则更好。

x老师的课：

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(1)注重学生学习兴趣的培养，如实行加分制。

(2)注重阅读能力和分析能力的培养，如开头的文字题学生列完式

后问学生是由哪句话可得。

(3)注重好习惯的培养，如做笔记的习惯，回答问题过程严谨叙述

的习惯，一题多解的习惯。

(4)抓住难点和疑点仔细剖析，如增长率的意义。

(5)课堂气氛轻松愉快，得益于教师语言风趣幽默，体现出老师驾

驭课堂的能力很强。

(6)所选例题习题有梯度。

初中数学优质课评课稿篇2

一提到数学这个词，大家都觉得只是“题”是“数字”，学生学

数学只要做题就行了。而在使用新教材的过程中，我逐步体会到了，

数学它本身不只是“数字符号”，它有更丰富的内涵，它与人的生活

息息相关。数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解，

其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律，为社会的进步

与人类的发展服务。

她的教学特点如下：

1、教学设计好，教学流程清楚，环节紧凑、流畅，由易到难，层

次分明，知识梳理清晰，既有对集体备课形成的教学案的使用吸收，

又有个人的创新、独到之处，注重了基本数学方法的培养与基本数学

思想的渗透，从待定系数法到数形结合思想、分类讨论的思想，从一

般到特殊的思考方法，让学生从整体、系统的角度领悟复习要求，从

整体上处理教材复习内容，从系统上把握复习要求，整个设计把教学

过程变成学生对知识的回顾过程，变成了学生自己探索提升的过程，

让学生的能力得到了提高。

2、教学定位非常准。一是从教学