《怎样写数学日记.doc

怎样写数学日记 范苇 最近，常有一些朋友问我怎样辅导学生写数学日记。其实“数学日记”并不是真正的日记，只是和数学有关的一些文章，并不局限于记当天的真实事情。和平时所说的日记是有所不同的。目前我还没想到有更好的名字，所以统称为“数学日记” 数学日记的素材很广，可以写生活中自己观察到的数学，也可以写自己用所学的知识解决了一个问题。还有不同的解题方法，考试后的反思。回顾自己的收获以及读到一本数学读物的读后感都可以写。还有一些同学喜欢编一些童话故事，这样可读性也很强。不管写什么素材都要注意：篇幅不用太长，语言要简洁。最重要的是：要有一定的数学知识，不可泛泛而谈。 在学生刚开始学习写数学日记的时候，我一般会根据所学内容要求学生写一些命题作文。这些命题作文给学生一些抓手，让学生知道应该怎样寻找素材。等学生掌握了一定的方法之后就可以自由的写了。以这学期为例，我刚接三（3）班和三（4）班大概两个月，这期间我布置了4篇数学日记。《猜猜他们有多重》《考试之后》《我的成长足迹》《1千克黄豆有多少粒》。孩子们的作业中也有很多好作品，在我推荐给编辑的作品中，已经有7、8篇确定可以发表了。 《猜猜他们有多重》是在讲完第三单元《千克、克和吨》之后，我布置学生在生活中寻找和这些质量单位有关的事情来写。 猜猜它们有多重 三（四）班 李蕤桢 中秋节到了，我们家要准备一些好吃的东西。一大早，我和妈妈就来到思达超市，直奔卖月饼的柜台。 我迫不及待地拿了一个月饼在手上，说：“妈妈，咱俩来个比赛吧，估一估它的重量，看谁估的准。”“好！”妈妈爽快地答应了。我掂了掂，不假思索地说：“80克。”妈妈也胸有成竹地说：“110克。”一看产品介绍：“125克。”第一局，妈妈旗开得胜。 第二局，我拿了一根玉米肠。在数学课上，老师让我们感受过鸡蛋的重量，这香肠不和鸡蛋差不多重吗。“50克”，我自信满满地说。“60克”，妈妈也不甘示弱。我一看包装，高兴地朝着妈妈喊：“46克，我赢了。哈哈！我后来居上，你可得小心哪！” 决胜局到了，这回妈妈要买一棵包菜。妈妈说：“800克。”我掂了掂，说：“560克。”因为我感觉这个包菜的重量比一袋盐稍重一些。用秤一称，600克。我激动地叫起来：“我赢了。” 中秋节逛超市，不仅收获了可口的食品，对克和千克的认识也更深刻了。 （这个孩子通过去超市买东西估计重量来加深对质量单位的认识，文章有情节有数学内容，可读性很强。） 给小狗称重 刘纪昀 三三班 3号 ?? 放假期间，我回爷爷家玩。邻居奶奶家养了三只狗，一只叫点点、一只叫花花、一只叫毛豆，它们大小不同品种各异可爱极了！ ?? 我突发奇想要给它们称体重。可怎么称呢？小狗一放到台秤上就跳开了，根本没办法称。我想了又想，啊！终于有办法了。我先一只一只抱着小狗称体重，重量分别是46千克、44千克、47千克，然后我又称了称自己的体重是40千克。 ? 小朋友，你们现在能算出三只小狗各自的体重了吗？? ? （这篇文章有独特的视角，充满了童趣。数学在孩子的眼里一点也不枯燥了。） 《考试之后》是在第一单元测试发下试卷之后要求学生写的，目的是让学生学会反思学会总结。 考试之后 三3班 ?朱子悦 今天，我们进行了第一单元数学考试。试卷发下来之后，我看了看，考了97分。我做错了第3题，都是因为我粗心没看清题，比如：20÷2=40，除法当成乘法做，真是太不应该了。 老师开始评卷了，老师在黑板上写了12÷3 ○12×3，老师说：“解这道题时，要观察算式特点：能不计算，就不计算，需要算的时候把计算的结果写下来，以免比较的时候忘了。”虽然我也做对了，但是我又知道了一种更好的方法。这次考试让我认识到：以后做题要仔细、认真，不能再粗心大意了。 （这篇文章反思的就很不错，有的孩子做错了就只会说粗心，为什么粗心呢，是读题错误还是就算错误呢，粗心也要进行细致的分析。评卷后每人都要有自己的收获） 《我的成长足迹》重在回望和总结，这是一项非常重要的能力，写的时候不要求面面俱到，只要就一点写出自己的收获就可以了。每学期我可能让学生写几次《我的成长足迹》，在反思中不断成长。 成 长 的 足 迹 三年级四班 李卓航 三年级了，我们开始学习多位数的乘法了，多位数的乘法可真不好算呀！刚做口算题卡的时候，一会儿就算晕了，而且做一面就得用30分钟，错题也很多。后来，妈妈对我说：“数学也是有规律的，比如说25×4=100，125×8=1000等等等等，要动脑子。” 听了妈妈的话以后，我便慢慢地开始总结规律了，比如： 1、乘法分配律：25×4+25×6=25×（4+6）=250。 2、乘法交换律：30×2×5=30×（2×5）=30×10=300。 3、如果一个数乘10的话就在后面添上一个0，如果乘100的话就在后面添上两个0。 4、算乘法的时候，从低