中职生涯规划设计引言讲课.ppt

周迅案例的解读： 1.成功，并非源自纯粹的先天基础，还需有后天诸多努力； 2.基于自身实际，对未来（目标）作出合理决策，对职业成功不可或缺。 小小心理实验一 请闭上眼睛，猜猜身边有没有人戴眼镜的，有多少人戴眼镜？ ●选择性注意 眼镜不是目标 ● 目标帮助我们集中能量. 戴眼镜在人群中一般会很显眼，为什么大家都没有注意到呢？ 小小心理实验二 图中有几个五角星？ 没有规划的人生，就像大海中的一叶小舟，随波逐流； 生涯规划就像灯塔，照亮前进的方向，指引人生目标； 会不会独立规划人生，是一个人走向成熟的表现。 做生涯的赢家，必须思考三个问题 专业技能 60% 人脉 资源 30% 发展机遇 10% 心理 准备 知识 储备 人际 储备 学好职业生涯规划，明确自己的发展目标，了解自己距离目标的差距，努力缩小这些差距，才能真正成为内外兼修的武林高手，拥有完美的职业生涯！ 二、为什么要开设这门课？ 清清醒醒的过一生， 你的未来不是梦 多思 实践 交流 演讲 讨论 本课的学习方法 辩论 调查 三、怎样做职业生涯规划？ 人职匹配 农民的智慧 如何分配孩子的职业 把最聪明的孩子送去读书 把最狡猾的孩子送去经商 把最忠厚的孩子留在家种地 把最强壮的孩子送去放牧 职 业 生 涯 规 划 引 言 人生（职业）是否可以规划？ 人生无法规划 “世事难料，人生无常” “计划赶不上变化”、“变数” 人生不需要规划？ “人无远虑必有近忧” 未来可以规划的前提？ 分析：未来的偶然性和必然性 诚然，生命中充满了偶然性（人生就是不确定的），但生活中还是有很多东西是确定的。 比如：每个中职生都归属于某个专业（班级）、必须修满学分才能毕业、每年都有寒暑假、毕业前都要参加见习或实习、毕业后每个人都要走上工作岗位、每个人都会在未来的某个时候建立自己的家庭…… 既然，校园生活中（未来、人生）有这么多事情是确定的，有这么多事情是可以预期、可以把握的，那么，为什么不能基于这样一种确定的预期而设计自己的将来呢？ 一、 什么是职业和职业生涯？ 二、 为何要进行职业生涯规划？ 三、 怎样进行职业生涯规划？ 1、 对自己的未来的职业生活进行规划 主要是指职业生涯 规划的对象是自己的前途和人生——生涯 规划 一、什么是职业生涯规划？ 有生之年 生涯 较长时间的计划 报读普中 升学 就业 生物制药、 农产品加工、 食品工艺、 中餐烹饪 ……专业 填报专业 初中升高中 你曾经做过生涯规划吗？ 报读职中 选修课、 兴趣班 工厂企业、 公司、 事业单位 填报学校 你当初报读本校本专业是谁的主意？ 为什么会选择这个专业呢？ 这样的选择你满意吗？后悔过吗？ 小组讨论 这就是在进行生涯规划 花盆里的哲学 你同时给两只花盆里的泥土浇水，同时为它们付出了辛劳和汗水，为什么一只花盆里长出了新叶，而另一只花盆里却什么也长不出来呢？ 那是因为我在其中一只花盆里埋入了一粒种子，另一只没有。这粒种子就代表着生命的理想、信念和目标。 所以，生命如果没有理想、信念和目标，即使付出再多的辛劳和汗水，生命也不会有收获！ 世界上超过50%的人正在从事着不适合自己的工作。尽管他们勤勤恳恳、任劳任怨，尽管他们不畏艰险、百折不挠，但是，平庸就像挥之不去的恶梦一样，终生伴随其左右，无论他们如何努力奋斗，却永远无法到达成功的彼岸。 材料 哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。结果是这样的： 　　　　 27% 没有目标 60% 目标模糊 10% 有清晰但比较 短期的目标 3% 有清晰而长远的目标 以后的25年，他们开始了自己的职业生涯…… 小组讨论 27%的人，_________________________。 60%的人，_________________________。 10%的人，_________________________。 3%的人， _________________________。 猜想25年后，他们的人生会有怎样的不同？ 25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的： 27%的人：生活没有目标，浑浑噩噩过日子，生活没有激情，并且常常抱怨自己的命运不好。 60%的人：安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 10%的人：短期目标不断实现，成为各个领域中的专业人士。 3%的人：25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英。 目标与成功 目 标 人数 %