海洋生态学第一次作业.docx

绪论部分： 名词解释： 生态学：研究生物有机体与其栖息地环境之间相互关系的科学 景观生态学：以具有相互作用的生态系统的集合所组成的景观层次为研究对象的生态学系统称为景观生态学。 生物圈（生态圈）：是地球上全部生物及与之发生相互作用的物理环境的总和。 可持续发展：在生存与不超过维持生态系统承载力的情况下，改善人类的生活质量 问答题： 什么是“组合层次的理论”？ 从相互依存、相互作用和生存的观点看，上述组织层次的“谱”不可能有明显的断裂，而且每个层次都有自己的特点。此外，下一个较低层次的知识只能部分的说明上一个层次的特性，但不能预测后者的所有特性 请结合图示来阐述组织层次（生物学谱）的概念。 海洋生态学有哪些重要的发展趋势和研究成果？ 海洋科学各分支学科联合开展的综合海洋调查推动海洋生态学成为一门发展迅速的前沿学科。 人类面临的生态危机推动了生态学基础研究和应用实践的紧密结合 新技术的开发应用加速海洋生态学发展 海洋生态学总论（第一部分） 名词解释： 生态系统：是指在一定时间和空间范围内，生物（一个或者多个生物群落）与非生物环境通过能量流动和物质循环所形成的一个相互联系、相互作用并且具有自动调节机制的自然整体。 自养生物异养生物：具有光合色素，能利用太阳能进行光合作用，将CO2、H2O和无机营养盐类合成碳水化合物、脂肪、蛋白质、核酸等有机物用于本身的生产，称为自养生物。 不能从无机物制造有机物的全部动物，他们直接或者间接依靠生产者制造的有机物为生，所以称为异养生物。 食物链食物网：是指生物之间通过食与被食形成一环套一环的链状营养关系，即物质和能量从植物开始，然后一级一级的转移至大型食肉动物，称为食物链。 生态系统中许多食物链纵横交错，形成网状营养结构，称为食物网。 碎屑食物链：是从动植物死亡尸体分解物开始的食物链，如陆地土壤中的有机碎屑---蚯蚓---线虫---节肢动物或海洋中的有机碎屑---底栖小虾蟹---底栖小鱼等。 营养级：食物链上每一个环节称为营养级。 库：只某一物质在生物或非生物环境中的储存的数量。 问答题： 1 生态系统概念所强调的核心思想是什么？ 生态系统概念所强调的核心思想主要强调自然界生物与环境之间不可分割的整体性，树立这种整体性思想使人类认识自然的具有革命性的进步。生态系统生物学是现代生态学的核心。 2 生态系统有哪些基本组分？它们各自执行什么功能？ 生态系统的基本组成成分包括非生物和生物两部分。 非生物成分是生态系统的生命支持者，它提供生态系统中各种生物活动的栖息场所，具备生物生存所必须的物质条件，也是生命的源泉。 生物部分是执行生态系统功能的主体。可分为以下几类： 生产者:能利用太阳能进行光合作用，制造的有机物是地球上一切生物的食物来源，在生态系统中得能量流动和物质循环中居首要地位。 消费者：它们之间或者间接的依靠生产者制造的有机物为食，通过对生产者的摄食、同化和吸收过程，起着对初级生产者的加工和本身再生产的作用。 分解者：在生态系统中连续的进行着与光合作用相反的分解作用。 拓展题： 采用知识树的形式将《海洋生态学》十四章（包括绪论）的主要内容进行逻辑表达，奖励各自的知识体系图（或知识谱）