张春荣 研讨中感悟,反思中成长.ppt

* 研讨中感悟? 反思中成长 ---以“生”为本, 促进学生主动学习 张春荣研讨课总结 学校 同事 学生 变化 感悟 思考 研讨中感悟? 反思中成长 Unit 18 Beauty Lesson 2 本节课是一节听说课。设计思路主要是围绕《高中英语课程标准》和学校“以生为本，促进学生主动学习”的课题而设计的。听说教学作为高中教学的重要课型之一，其形式可能多样、内容千差万别，但是教师心里丝毫不能忘了教材和学生。分析听力材料、分析学生情况，按照实际情况设计教学目标、教学内容以及教学环节，检测教学效果等，一节课只有45分钟，如果想要上得成功（不仅在于课堂气氛和学生活跃程度，更在于是否带来了学生在语言能力上以及思维层面的提升）教师在课前课后所投入的时间、精力和思考是远超那段时间的。 教 学 目 标 的 处 理 第一稿 At the end of this period, we will be able to: 1. learn to use vocabulary for describing music 2. practice listening strategies for matching people with opinions 3. find beauty in music and talk about personal taste in music 目标语言大，学生不容易达到，描述不具体 变化 第二稿 教 学 目 标 的 处 理 At the end of this period, we will be able to: 1.practise using vocabulary for describing music 2.practice listening strategies for mating music with descriptions and filling blanks 3. talk about personal taste in music 描述语言具体，学生容易落实 教学目标是学生通过匹配音乐类型与描述句和填写信息的练习，主动发现并运用听关键词的听力策略；学生通过对听力材料的整合，自主运用所学词汇描述音乐、表达自己喜欢的音乐及音乐所带来的感受。 终稿 变化 听 前 导 入 的 处 理 Please write down any words or expressions to express your feelings while listening to the following music.（feelings ） 听音乐写感受，目的让学生学会欣赏、 分享音乐；激活已有知识 一、预习导疑 预习作业：与音乐有关的词汇 Key words : (Positive ) accessible 容易理解的, comforting 舒服的， dynamic有活力的, enjoyable陶醉的, exciting激动人心的, lively活泼轻快的, dignity高贵，庄重, popular流行的, polished优雅的, serious严肃的, delicate精美的，精致的, delivered with energy传递一种力量, in harmony和谐地, (negative) : boring枯燥的, frightening可怕的, noisy吵闹的, sad, shabby劣质的，破烂的, harsh刺耳的, terrifying可怕的 , heartbreaking令人心碎的 (neutral) : sentimental多愁善感的, slow慢的, gives me a thrill 给某人一种刺激, refreshes my memory唤起我的记忆, Ex 1: Listen and match 不足：学生词汇量储备不足，表达不好，有些新词比较拗口，导入时间过长 变化 第一稿 变化 第二稿 检测导疑（展示学习目标） Use words to describe the music（课前导入） Match the words(预习检测) 1. symphony A.使振作精神 2. delicate B.尊贵、庄严 3. dignity C. 精美的、雅致的 4. refresh D.交响曲 5. musical E. 轻松的 6. enjoyable F.音乐剧