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班主任、辅导员工作心得体会

高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力，培养学生德智体美全面发展。班主任、辅导员作为学校思想政治教育和学生管理队伍的重要组成部分，在学生思想教育、职业素养、良好品行、等起着举足轻重的作用

1、作为班主任、辅导员首先具备作为一个教育工作者的必备条件：热爱教育工作，把教育工作真正地作为自己的事业！更主要的是要热爱学生：具体体现在发自内心地愿意和学生相处，交流、沟通、学习、提高，是学生的良师益友。

2、对学生要有总体、全面地了解。由于我们的学生家庭、地域、受教育差异的不同，存在着对社会、人生、学习等等方面的认识态度差异。作为教育工作者应该以普通人的心态对待普通人的心态一样来开展教育工作。根据学生学习、生活环境、地源等具体特点理清工作思路、制定班级管理工作方案以及应对措施等等。

3、在对待学生的态度上应一视同仁，男女生平等。要把他们视做一样的人即在人格上同样的给予尊重！批评教育学生采取灵活方式，注意方法。公开的场合多鼓励和表扬，学生存在的共性问题可以在班级会上提出意见、建议和批评。对于个别的学生个性的问题在私下批评教育并分析问题症结，以便帮助学生克服改进和提高。

4、要鼓励支持学生积极开展有意义的班级集体活动（学习方面、文艺、体育、演讲、技能竞赛、公益活动等等）。作为班主任、辅导员应积极参与学生组织的活动，可提出合理建议但应尽量减少或不干预学生组织的活动。充分调动学生的积极性，发挥学生的自主作用，显示学生的组织工作活动能力，体现学生的主体作用及团队精神！增加班主任、辅导员和学生的亲和力。与学生共同面对困难，共同分享快乐。帮助学生分析当前社会各方面的形势，既要看到面临的现实的困难，更要看到好的发展方面，树立克服困难的信心，看到希望！

5、加强团结、增强凝聚力。在班级工作中，既要充分发挥班干部、党团员积极分子的作用，树立他们的威信；也要善于调动其他学生学习工作和参与班级活动的积极性！对于个别学习成绩一般或相对差一些的学生，要善于发现他们身上的优点和长处，进行鼓励和表扬并创造机会使他们展示自己的特长，获得同学的好评或认可，从而帮助他们树立自信心。

6、做好班级日常管理工作。日常管理工作应侧重“抓两头、顾中间”。首先说“前头”，指的是每学期学生报到刚开学的一段时间，这个时候，作为班主任、辅导员要了解学生的报到情况，做好学生注册工作，了解学生上学期末各科的考试成绩情况。并做好本学期工作计划和部署及上学期的工作总结，扬长避短，改进提高！特别是学生刚到校时，班主任深入到学生的宿舍去了解学生的到校情况，会使学生有一种见到老师有又回到家的感觉！感到老师的的亲切关怀而觉得温暖；其次说“后头”，指期末考试阶段到学生放假离校的一段时间，这个时候做好学生的复习、考试的安排布置要求以及学生在离校时各方面的注意事项，了解学生离校情况，使学生感到老师的关心和爱护；“顾中间”每学期期中的一段时间，这个时候要做好阶段性总结，对前段时间学习、活动、行为表现等个方面做分析、点评，改正缺点克服不足，发扬长处，继续努力。

7、做好班级学生的考核评比及帮教工作。考核评比工作涉及到学生利益及

7、做好班级学生的考核评比及帮教工作。考核评比工作涉及到学生利益及

荣誉，诸如奖学金、助学金、优秀学生干部、三好学生及入党积极分子等等，这些工作应做到民主公开、公平、公正。

杨德才

乌兰察职业学院