八年级语文下册第四单元天人对话比较探究江雪教学设计北师大版.doc

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江雪

教学目标：

1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情，

2、学会本课生字新词。

3、理解重点词句，理解全诗意思。

4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。

5、接着练习把诗句补充完整。

教学重点：

1、学会本课生字新词。

2、正确流畅地朗读古诗，背诵古诗。

教学难点：

指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培育学生的分析实力。

教学过程：

一、观看电脑画面，初步感受画面的意境。（让学生用自己的话说一说感受）揭示课题：老师板书课题《江雪》

二、学习

1、老师伴着音乐范读古诗，请学生进行评价。

2、学生自学

用投影列出学习的步骤：

（1）借助汉语拼音读古诗，

（2）借助工具书，查一查不相识的字，理解意思。

（3）提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）

老师深化到学生中间，回答疑难，解决问题。

3、相互沟通学习状况

（1）让学生出示生字卡片：绝灭独寒踪孤舟翁钓

（2）指名让学生读生字，对读得不精确的地方刚好提示

（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（老师板书）

舟：第一笔是撇，第三笔是横折钩。

翁：部首是“羽”字底，第五笔是横折钩。

孤：这是左右结构的字，右边是“瓜”不是“爪”。

3、背诵古诗（自己先练习，而后汇报）

四、总结本课学习状况

五、布置作业

1、在生字本上抄写难字。

2、找一找柳宗元的诗，读一读。

六、板书设计：

江雪（柳宗元）

千山鸟飞绝，

万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪

七、教学反思