朱江浅谈我是怎样开展活动课的.doc

浅谈我是怎样开展活动课的 九年义务教育《课程计划》指出：“活动在实施全面发展教育中同学科相辅相成。”这是我国课程改革史上的一个突破，也是应试教育转向素质教育的重要举措。为了落实这一《课程计划》，陶冶学生情操，培养学生品德，丰富学生知识，扩大学生视野，发展学生特长，增长学生才干，活动学生器官，强健学生体魄。下面谈谈我是怎样开展活动课的。 利用班会开展系列心理辅导活动，健全学生心灵。 这一活动是针对学生平时的表现设计有关活动，使学生在 活动中得到心理辅导，起到潜移默化的作用。 例如：我针对班上部分同学比吃比穿、比学习用品的行为，设计了《什么最美》，让他们自己排演练，用小品、短剧的形式表演出来。看后讨论，谈谈感受。会上，气氛很活跃。他们争先恐后的发言：虽然我们过上了富裕的生活，但还有很多山区的孩子，他们的生活很艰苦，很多孩子辍学，他们还讲叙了老一辈革命家是怎样勤俭节约的。接着再畅谈什么是“最美”？通过活动，他们从中明白了：纯洁的心灵是“最美”。他们思想认识有了很大的飞跃。从此，自觉养成了勤俭节约的好习惯。 为了将这项活动深入下去，我因势利导，开展了《向希望小学奉献爱心》的活动。班会上，有的同学拿出了自己的零花钱，有的拿出了自己省下来的本子，有的拿出了自己穿小了的衣服，捐给了希望工程。如王青、张丹，她们将开学买的新笔盒捐给了希望工程，而自己则使用以前的旧笔盒。夏盈同学一次买了４０元的新书捐给了希望工程，从而献上了自己的一片爱心。 为了让他们更进一步了解贫困山区的孩子，和他们交上朋友，让他们在相互了解、相互鼓舞中得到进步！更进一步深化活动内容，我又设计了《鸿雁传书》，让班上的同学给希望工程的小朋友写信，互赠照片和小礼品，相互倾述心理话，再把收到的回信和礼品在班会上展示。同学们读着信，看着礼物，万分激动，许多同学流下了幸福的眼泪。这样让他们在关心、献出爱心的同时，也享受到了欢乐。 开展“雏鹰假日小队”的活动，奉献一片爱心。 一名优秀的班主任，在抓好学生学习的同时，更应重视学生的思想素质、文化素质、心理素质、身体素质和劳动素质的全面发展和提高。即培养学生的优良品德，丰富学生的精神生活。于是我在班上组织了许多“雏鹰假日小队”。如“环卫小卫士”、“爱心小分队”、“我是你身边的小老师”等。他们利用节假日清扫楼道，为孤寡老人打扫卫生、表演节目，为差生补课……其中，我班的“爱心小分队”，他们有具体活动时间，有小队标志，有活动记载，多次得到学校和街道居委会的表扬，还被评为“区优秀雏鹰假日小队”。另外“小老师”的作用也很大。在今年的小升初的考试中我班能达到合格率１００％，与他们平时的奉献是分不开的。 开展参观、游览活动，扩大知识视野。 带学生出去参观，看看校外的世界，既能开阔学生的眼界，又能使他们受到教育。 近年来，我配合学校大队部组织的春游、秋游、夏令营等活动，组织学生游览了东湖、磨山和有名的公园。参观了“黄鹤楼”、“楚城”、“长江二桥”、“武汉的立交桥”和“汽车城”等，通过游览，他们不仅了解了武汉的历史名胜及发展中的武汉，还写了感想，并绘制了未来的武汉蓝图。通过活动，他们能清楚的认识到“天下兴亡，匹夫有责”的名言。意识到建设家乡的重任将落在自己肩上……增加了他们的责任心、责任感，促使他们在学习中加倍努力，学习更多的知识，造福于人类。 丰富多采的课外活动，促进学生良好个性的发展。 从课堂教育的同步化、标准化可知，课堂活动侧在学生共性的培养。“应试教育”严重阻碍了学生良好个性的发展。实现人的个性的积极、自由、和谐的发展，是人生的一大追求和人的完善的一个重要标志。因此我们教育要面向未来，要使学生学会生存，学会做人，就一定要重视学生个性的培养和发展。 根据学生的特点，我积极组织学生广泛开展课外活动，组织了乒乓球队、小足球队、小篮球队，有利的培养了他们的勇敢、顽强。我班曾重同学在去年运动会连获三项冠军。我又根据女生爱跳舞的特点，组织了文艺小组，经常在班上开展一些自编、自演的小型节目，培养了他们大方、活跃的性格，陶冶了他们的情操。如班上的夏盈同学在“六一”电视歌舞比赛中获“二等奖”。我班的科技小组参加区里举行的解剖比赛、空模比赛等数人多次获奖。书法组、美术组更是一绝。余晓丹、王月同学画的画栩栩如生，多次获奖；王青同学的三笔字（粉笔、钢笔、美术字）得到众人的赞叹。 实践表明，积极组织学生广泛开展课外活动，对于增加学生的知识和能力，丰富学生的精神生活和全面发展学生良好个性都有着重要的作用。 开展竞赛评比活动，培养学生的进取精神。 大家都清楚的知道二十一世纪是一个竞争的年代，为了培养学生在竞争中生存，我在班上开展了“昙花奖”的评比活动。“谁的作业是第一，谁的成绩是第一，谁的行为是第一，谁的好事做得多，谁在比赛中得第一”，谁的“昙花”就最多。 有段时间，我发现