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中学生羞耻感、自我同情与应对方式的内在关联探究
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
中学阶段是个体身心发展的关键时期，这一时期的学生在生理、心理和社会适应等方面都经历着巨大的变化。从生理层面来看，中学生正处于身体快速发育阶段，第二性征逐渐出现，生理机能不断完善。这种生理上的变化会对他们的心理产生深远影响，例如对自身形象的关注和自我意识的增强。在心理方面，中学生的认知能力迅速发展，思维开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，他们对世界的认识更加深入，开始思考人生的意义和价值。但与此同时，他们的情绪波动较大，容易受到外界因素的影响，心理状态呈现出不稳定的特点。在社会适应方面，中学
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