2.3周而复始的循环（条件循环）.pptx

2.3周而复始的循环课件.pptx 2.3周而复始的循环 di er zhang jie 导入：条件循环 01 条件循环一般用于循环次数未知的情况。只有当循环条件成立时，才执行循环体。什么是条件循环 02 03 while循环执行的过程关系表达式是用关系运算符连接起来的式子，结果为逻辑值（true或false）运算符 == = = != 含义等于大于大于等于小于小于等于不等于例：表达式15的值为False 的值为True i=1 i=520 04 05 06 step1:确定变量个数 step2:用a表示100之内的偶数 sum用来表示和 step3:考虑循环终止的条件 step4:从0开始累加

2025-02-10 约小于1千字 9页立即下载

2.3周而复始的循环张亚楠课件.pptx 2.3周而复始的循环 【廊坊新世纪中学】【张亚楠】 di er zhang jie 导入：条件循环 01 条件循环一般用于循环次数未知的情况。只有当循环条件成立时，才执行循环体。什么是条件循环 02 03 while循环执行的过程关系表达式是用关系运算符连接起来的式子，结果为逻辑值（true或false）运算符 == = = != 含义等于大于大于等于小于小于等于不等于例：表达式15的值为False 的值为True i=1 i=520 04 05 06 step1:确定变量个数 step2:用a表示100之内的偶数 sum用来表示和 step3:考虑循环终止的条件

2025-02-07 约小于1千字 9页立即下载

2.3 周而复始的循环 教案.docx 教科版2019信息技术必修1数据与计算第2单元编程计算2.3周而复始的循环教学设计【教材分析】循环结构通常包含两种类型：重复一定次数的计数循环；重复直到某种情况结束的条件循环。在Python中使用for语句来创建计数循环。教材介绍了for循环的基本格式、循环体、循环次数的控制等。由于Python中for循环次数和列表有密切联系，因此在本节引入了列表，并介绍了列表常见的操作如：创建、添加、赋值、删除和输出等。在Python中使用while语句来创建条件循环。教材中介绍了while循环的基本格式、循环体、循环条件的设置等。由于条件循环的条件设置容易出错，因此可以借助流程图对循环执行的原理进

2025-03-31 约5.67千字 9页立即下载

周而复始的循环.pptx 2.3周而复始的循环While循环第二课时回顾旧知，并运用例一：s=0for i in range(101): s=s+iprint(s)例二：m=1for i in range(1,11): m=m*2*iprint(m)思考：（1）m、s的初值为什么分别设为1和0？（2）range在程序中起了什么作用？ for循环适用于什么情况？次数明确的问题计算收益练习2：某投资者购买了10万元一年期收益率3.7%的银行保证收益型理财产品。每年理财赎回后，他会提取2万元用作生活所需，余下资金仍购买此种理财。在收益率不变的情况下，多少年后本金被全部取出？思考：和上节课存钱例题比较，差异在哪里？条件循环

2023-09-12 约1.4千字 16页立即下载

《课例周而复始的循环——计数循环》.docx PAGE5 2.3周而复始的循环 ——计数循环【学科核心素养】 1.能够采用计算机科学领域的思想方法界定问题、抽象特征、运用合理的算法，形成解决问题的方案，并能够使用简单的编程语言，实现这一方案。（计算思维） 2.总结利用计算机解决问题的过程和方法，并迁移到与之相关的其他问题解决中。（计算思维）【课标内容要求】 1.6从生活实例出发，概述算法的概念与特征，运用恰当的描述方法和控制结构表示简单算法。 1.7掌握一种程序设计语言的基本知识，使用程序设计语言实现简单算法。通过解决实际问题，体验程序设计的基本流程，掌握程序调试与运行的方法。（计算思维）【学业要求】依据解决问题的需要，设计和描述

2025-04-29 约4.91千字 8页立即下载

周而复始的循环　课件精品课件.pptx 循环结构--for语句王生坡平顶山四中信息技术必修一数据与计算情景导入一日常生活中的循环现象包括：春夏秋冬：春天、夏天、秋天、冬天。地球公转：春分、夏至、秋分、冬至星期轮回：一、二、三、四、五、六、七真课堂讲解——循环结构循环结构循环结构是指从某处开始，按照一定的条件反复执行某一处理步骤的过程。那么，反复执行的处理步骤称为循环体。先判断循环条件，若满足条件，则执行循环体；若不满足循环条件，则跳出循环。条件循环体假循环变量计数循环课堂讲解——计数循环for循环可实现重复已知次数的循环for 循环变量 in 列表：语句1 语句2

2023-10-13 约2.43千字 16页立即下载

信息技术必修1数据与计算2.3《周而复始的循环》说课稿.docx 信息技术必修1数据与计算2.3《周而复始的循环》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析 1.本节课的主要教学内容为信息技术必修1数据与计算2.3《周而复始的循环》。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲解循环的概念和实现方法，引导学生回顾并运用已学过的编程基础，如顺序结构、选择结构等，进一步深入理解循环结构在程序设计中的应用。核心素养目标培养学生信息意识，通过循环结构的学习，使学生能够认识到循环在解决重复性问题中的重要性。提升计算思维能力，让学生学会分析问题、设计算法，并通过编程实践提高逻辑思维和问题解决能力。同时，强化学生的技术伦理意识，引导他们在

2025-03-16 约3.46千字 4页立即下载

2.3周而复始的循环-【新教材】教科版(2019)高中信息技术必修一教案.pdf 第二单元编程计算 (教科版2019版必修一) 2.3周而复始的循环（3个课时）一、教材分析本节我们将围绕“学习投资理财”项目展开学习、本项目主要包含“计算5年储蓄存款收益”和“计算理财产品收益”两个任务。“计算5年储蓄存款收益”任务主要了解循坏的作用，理解循环结构的执行原理，掌据计数循环的使用方法；“计算理财产品收益”则侧重掌握条件循环的使用方法，感受循环对计算效率提高的作用。本项目的目标如下。（1）通过计算银行储蓄存款收益，了解循环的基本概念，掌握列表的功能和常见操作、掌握计数循环的一般格式和使用方法。（2）通过计算理财产品收益，了解条件循环的一般格式和使用方法。（3）通过

2024-06-30 约6.36千字 7页立即下载

教科版+高一+信息技术+必修1+第二单元 +2.3 周而复始的循环 说课稿[001].docx 教科版+高一+信息技术+必修1+第二单元+2.3周而复始的循环说课稿一、设计思路本节课以教科版高一信息技术必修1第二单元2.3“周而复始的循环”为核心内容，旨在让学生掌握循环结构的概念、类型及应用。教学设计遵循以下思路： 1.引导学生回顾已学的顺序结构和分支结构，为学习循环结构做好铺垫。 2.通过实例讲解循环结构的概念、类型（for循环、while循环）及特点。 3.结合实际案例，让学生动手编写循环结构的程序，加深对循环结构的理解。 4.通过课堂练习和讨论，巩固循环结构的运用，提高学生的编程能力。 5.总结本节课所学内容，布置相关作业，为后续课程打下基础。二、核心素养目标 1.信息意识：

2025-03-07 约3.76千字 4页立即下载

信息技术必修1数据与计算2.3《周而复始的循环》说课稿[001].docx 信息技术必修1数据与计算2.3《周而复始的循环》说课稿一、教学内容本节课是信息技术必修1《数据与计算》第2章第3节《周而复始的循环》。本节课主要内容包括循环结构的理解与应用，具体涉及以下几个方面： 1.循环的概念与作用：介绍循环结构在程序设计中的重要性，以及如何通过循环实现重复执行特定操作。 2.循环结构的类型：详细讲解for循环和while循环的语法格式、执行过程及特点。 3.循环控制语句：介绍break、continue等控制语句在循环中的使用，以及如何通过这些语句改变循环的执行流程。 4.循环实例分析：通过具体实例让学生理解循环结构的实际应用，培养编程思维。 5.循环结构的优化：引导

2025-01-18 约2.86千字 3页立即下载

2.3+周而复始的循环（课件）2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1.pptx 日日新，又日新——周而复始的循环 一、引入“日日新，又日新选自中国儒家经典--《礼记·大学》，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。日循环二、循环计算机程序中某些代码的反复执行条件循环计数循环重复次数一定的循环重复到某种情况结束的循环,循环次数不确定问题：小张同学的身体素质能力值通过检测得到50，为提升能力值，小张同学决定每天锻炼，每日能力值提高0.1%，小张同学30天后的能力值可以达到多少？第一天的能力值：50*（1+0.001）第二天的能力值：第一天的能力值*（1+0.001）第三天的能力值

2025-04-06 约3.06千字 10页立即下载

2.3周而复始的循环+第1课时教学设计-高中信息技术必修一教科版2019.docx 课题 周而复始的循环-for计数循环年级高一学习目标理解循环结构学会列表及range函数的使用方法学会计数循环的使用方法能够运用for语句解决实际问题教学重点 for语句的使用教学难点列表、range函数教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课课间跑操，班级口号“”、“”、等等。跑操过程中，不止一次喊口号，引出循环。观看听讲采用生活、学习中常见实例能够快速让学生理解循环结构活动一、固定利率下存款总额计算本金50000，年利率为3.25%，一年到期后自动转存，五年后，金额是多少？【分析问题】第1年存款总额=50000x(1+利率) 第2年存款

2025-04-01 约1.79千字 4页立即下载

2.3周而复始的循环while第2课时教科版（2019）高中信息技术必修一教学设计.docx 2.3周而复始的循环while第2课时教科版（2019）高中信息技术必修一教学设计主备人备课成员设计意图本节课以“周而复始的循环while第2课时”为主题，旨在帮助学生深入理解while循环的原理和运用，通过结合实际案例，提高学生运用循环结构解决实际问题的能力，为后续编程学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生信息意识，通过分析实际问题，运用while循环结构进行程序设计，提升计算思维；增强实践能力，通过动手实践，掌握while循环在解决实际问题中的应用；培养问题解决能力，通过案例分析和问题解决，提高学生运用信息技术解决问题的能力。教学难点与重点 1.教学重点， ①理解while循

2025-04-21 约4.87千字 7页立即下载

教科版+高一+信息技术+必修1+第二单元 +2.3 周而复始的循环 教学设计.docx 教科版+高一+信息技术+必修1+第二单元+2.3周而复始的循环教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息 1.课程名称：教科版高一信息技术必修1第二单元2.3周而复始的循环教学设计 2.教学年级和班级：高一信息技术课 3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课 4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生信息意识，提高学生对循环结构在程序设计中的理解和应用能力。增强学生的计算思维，通过设计简单的循环程序，使学生学会分析问题、分解问题，并运用算法解决问题。同时，提升学生的技术实践能力，通过动手实践，让学生掌握循环编程的基本技能，为后续学习打下坚实基础。教学难

2025-04-07 约4.1千字 4页立即下载

2.3 周而复始的循环第二课时（while循环）说课稿 2023—2024学年高中信息技术教科版（2019）必修1.docx 2.3周而复始的循环第二课时（while循环）说课稿2023—2024学年高中信息技术教科版（2019）必修1 学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析 2.3周而复始的循环第二课时（while循环）说课稿2023—2024学年高中信息技术教科版（2019）必修1。本节课主要围绕while循环展开，通过实例演示和练习，帮助学生掌握while循环的语法和运用，提高编程思维能力。教学内容与课本紧密相连，旨在巩固学生基础，培养编程技能。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过while循环的学习，学生能够理解循环结构在解决问题中的作用

2025-03-17 约4.14千字 5页立即下载