创建文明礼仪校园,打造和谐育人环境201512.doc

创建文明美丽校园，打造和谐育人环境 ——河头店镇中心中学“五jing” 系列教育活动之“文明篇” 教育家叶圣陶说：教育就是培养习惯。英国思想家培根说：习惯是人生的主宰。为了让好习惯塑造的好品质闪闪发光，为了让好习惯创造的好人生熠熠生辉，自2013年9月开始，河头店镇中心中学以创建“青岛市中小学十佳德育品牌”为契机，以“五‘jing’永驻我心，伴我一生”为主题，以“创建文明美丽校园，打造和谐育人环境”为宗旨，在全体学生中大力开展五大行为习惯养成教育。 “五jing”教育的内容与核心： 1.文明习惯——讲“敬”，相敬如宾,培养学生团结友爱，以礼相待的文明意识。 2.卫生习惯——讲“净”，源清流净,培养学生讲究良好个人卫生与环境卫生的卫生意识。 3.纪律习惯——讲“静”，静气沉声，培养学生遵守公德、遵规守纪的规则意识。 4.安全习惯——讲“警”，警钟长鸣,培养学生“安全重于山，生命高于天”的安全意识。 5.学习习惯——讲“竞”，千岩竞秀,培养学生只争朝夕、你追我赶的竞争意识。? 我们以“持之以恒，常抓不懈，全员抓，抓全部，全程抓，抓全程，反复抓，抓反复”为工作思路，全面抓五大行为习惯养成教育，每学期突出抓好一项主题，本学期我们着重抓文明礼仪的养成。 一、加强领导，完善制度 成立以校长为组长、各分工领导为副组长、全体班主任为组员的领导工作小组，领导实施、指导和监督工作。一是成立文明礼仪教育训练指导小组。实行学校领导包联年级、班主任包联班级、科任教师包联学生的包联机制，跟踪指导，跟踪检查，跟踪评价，突出重点学生、重点习惯，强化训练。二是成立文明礼仪教育监督小组。由政教处和团支部负责，选拔各班文明礼仪标兵，成立文明礼仪教育监督小组，设立“养成教育监督岗”，对全校学生的行为表现进行日常监督检查。三是成立文明礼仪教育督查测评小组。由政教主任、校团委书记和学生骨干组成，随机督查学生文明礼仪教育落实情况，定期测评学生校内养成教育效果，定期评估学生的表现。 根据上一学年学生的文明礼仪表现，进一步完善工作制度。 一是制订《河头店中学学生文明礼仪手册》，本学期重点突出文明礼仪之“家庭篇”“校园篇”。 二是修订《河头店中学常规管理“七讲二十不准”》，明确行为规范，明确好习惯标准。如下： 河头店中学常规管理“七讲二十不准” （一）讲礼貌 1.见到老师、长辈要面带微笑主动问好；不准不叫尊称就说话；不准直呼老师、长辈的名字；不准 2.“你好”“谢谢”“再见”“对不起”等礼貌用语要常挂嘴边；不准表情冷漠、语言生硬、不屑一顾。 3.离家或外出不归，不准不向家长打招呼。 （二）讲仪表 4.一律穿 5.不准染发烫发、戴首饰、留长指甲、染指甲；男生不准留长发，女生不准 （三）讲文明 6.不准说脏话、吹口哨、说瞎话、瞎咋呼、乱瞪眼、斜楞眼儿、锅着腰、吧嗒嘴儿、撸袖管儿、挽裤腿儿。 7.不准挤眉弄眼、勾肩搭背、聚众扎堆、起哄喊叫、横冲直撞。 （四）讲卫生 8.不准吃 “三无”食品、流动食品、生冷辛辣食品。 9.不准蓬头垢面、衣衫不整；不准随地吐痰、乱丢垃圾。 （五）讲秩序 10.上下楼梯、校车，要自觉排队，礼让女生；不准推挤争抢。 11.上下楼梯、主道走路要“两人一伍，三人一列”；不准多人横行，不准随意越过中心线。 （六）讲纪律 12.培养健康的审美情趣；不准传阅、观看不健康书籍、音像制品；不准进入网吧、游戏室、棋牌室等营业性娱乐场所。 13.集会、听报告、乘车等公众场合；不准交头接耳、窃窃私语、喧哗打闹、吃零食、做私事。 14.不准追逐疯闹、打架斗殴、以大欺小、敲诈勒索、破坏校产、乱涂乱画、损坏花草树木、携带手机手表等电子用品。 15.不准随意穿越草坪、绿化带，不准攀爬树木、围墙、电线杆、变压器、高大建筑物等。 16.不准非正常男女交往，不准与外校 （七）讲安全 17.不准携带刀具违规器械 18.不准与陌生人接触，不准接受陌生人的物品；不准贪图小便宜、见钱眼开、见利忘义，须牢记：天上永远不可能掉馅饼。 19.不准乘坐“三无”车辆、黑出租，乘车不准不系安全带，不准逆行、抢行、闯红灯。 20.放学后，不准在校外长时间逗留；女生不准单独行走。 二、优化环境，强化实践 在优化环境方面。首先优化校园文化环境。学校充分利用研讨会、学生会、演讲会、主题班会、校园网、校园广播、板报、手抄报、宣传栏等形式大力宣传文明礼仪习惯培养的意义和内容,评选“文明礼仪之星”形成“争星育人”的氛围，引导学生明确规范，遵守规范，自觉养成良好的文明礼仪习惯。其次，营造健康的家庭环境。通过召开家长会、组织优秀家长经验交流会、举办家庭教育论坛、发放家