世界当代史教学大纲（新）.doc

《世界当代史》教学大纲 课程号： 0309006 课程名称 世界当代史 学时： 63 学分： 3 课程类型： 专业必修课（公共必修课、专业必修课、专业选修课等） 适用专业： 历史学 先修课程： 开课学期： 3春 开课院系： 历史文化学院 ） 一、课程性质、地位和目标 世界现代史是历史学专业的专业必修课。在历史专业的教学过程中占有重要地位。本课程应系统、科学地阐述世界现代史的发展过程及规律，以提高学生的基础理论、基本知识和基本技能为目标，使他们在学完本门课程后，能胜任中学世界现代史的教学工作。同时，通过对世界现代史一些重大问题的研究，培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生具备一定的科研能力。世界当代史是四年制本科师范历史专业必修的基础课程。是世界通史的重要组成部分。 设置本课程的目的是使学生较系统地掌握世界当代史的基础理论、基础知识和运用知识进行中学历史教学的基本技能，并辩证地认识这一时期世界历史发展的特殊性，认识社会主义事业不断走向前进的必然性和发展过程中的曲折性与艰巨性。本课程应结合国际形势适当讲述当今世界的热点问题。 二、课程主要内容概述及教学基本要求 世界当代史的主要内容包括第二次世界大战结束以来迄今为止的历史，主要包括两极格局对峙下的美苏冷战；重点阐述战后两大阵营的形成和美苏冷战对抗的基本态势；第三世界的崛起、国际共产主义运动的挫折及其经验教训、世界由两级逐渐转向多极的表现，以及第三次科技革命成果的广泛应用及战后主要国家的经济发展状况，战后民族解放运动的发展以及雅尔塔体制最终走向解体的情况。 本大纲坚持马列主义与毛泽东思想的理论联系实际原则，紧密联系当前国际形势，注重学生分析问题和解决问题能力的培养，学习方法以讲授为主结合自学，讲授中注重分析，适当联系中学历史的教学实际，以便学生毕业后适应中学的历史教学工作。 三、课程内容及基本要求 战后世界格局的巨大变化（ 10学时） 基本要求：.掌握两大阵营建立的过程；.掌握两大阵营对抗的情况。 重点、难点 重点：两大阵营的建立和对峙 难点：对雅尔塔体制的认识 教学内容：战后，形成了以美、苏均势为基础维持世界秩序的雅尔塔体系，并由此形成了以美苏 对峙为特征的两极格局。建立了以美国为首的帝国主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营，世界政治力量的对比发生了改变。 与此同时，以美元为中心的布雷顿森林体系确立，关贸总协定成立，美国由此奠定了在战后世界经济格局中的霸主地位。由于这两国在战略目标和战略利益上的根本性冲突，引起了双方的“冷战”。 第一节 战后国际关系的新格局 一、二战对战后国际关系的影响 二、雅尔塔体制的确立 第二节 两大阵营的建立 一、美国成为资本主义世界的霸主 二、布雷顿森林体系 三、战后美苏由合作走向冲突 四、以美国为首的帝国主义阵营的建立 五、以苏联为首的社会主义阵营的建立 第三节 两大阵营的对抗与斗争 一、美苏“冷战” 二、美苏在欧洲的对抗 三、美苏在东方的对抗 战后世界经济的发展趋势和第三次科技革命（6学时） 1、基本要求：了解战后世界经济的发展趋势。；第三次科技革命的时间、内容及特点。 2、重点、难点 重点：世界经济的区域化类型 难点：世界经济为什么全球化和区域化两种趋势并存 教学内容：战后世界经济迅速发展，一方面世界经济全球化、一体化正在迅速发展；另一方面强 大的经济和政治的离心力也在重新影响世界经济体系的面貌。世界经济这两方面的合力作用，带来战后世界经济集团化、区域化的迅速扩张。 世界经济的迅速发展，与战后科技革命的迅猛发展是密不可分的。第三次技术革命发生于第二次世界大战后期并延续到战后。70年代中期以后，又出现了一系列新技术，并引发了当代技术领域的一系列重大变革。第三次技术革命无论是在规模、影响深度和影响上都远远超过了前两次技术革命，对人类社会的各个方面和世界历史的发展进程都产生了并且在继续产生着极其深刻的影响。 第一节 战后世界经济的发展趋势 一、战后世界经济的发展历程 二、战后世界经济发展演变的特点 三、世界经济的国际化、全球化 四、世界经济区域化和集团化的发展 第二节 当代新科技革命 一、第三次科技革命的兴起和发展 二、新科技革命的特点 三、新科技革命的深远影响 四、当今经济面临的问题 联合国和当代其他重要国际组织（4学时） 1、基本要求：掌握联合国的组织机构 ；了解当代一些重要国际组织概况 2、重点、难点： 重点：联合国 难点：联合国的地位和作用的变化 教学内容：第二次世界大战后的近半个世纪里，各类国际组织蓬勃发展，既有全球性的，也有区 域性的；既有政治、军事的，也有经济、科技、文化的；既有发达资本主义国家的，也有发展中国家的，以及社会主义国家的。在各类国际组织中，发展中国家的各种经济