为人师表 务实兴校.doc

为人师表，务实兴教 ---------优秀导师事迹材料 桦甸市第七中学 。。。 ++，女，现任桦甸市第七中学英语组组长，中学一级教师。 为全力打造业务精湛、素质优良、师德高尚的杰出人才，桦甸教育学会为各校年轻教师提供了展示自我的平台，开展了第二届“十杰、百优”教师评选活动。本人按照学校安排担任“十杰、百优”教师候选人史丽华的师傅，依据“九个一”的要求，担负起对徒弟的培养工作，较好地完成了对徒弟的培养任务。 师德培养有特色 作为一名骨干教师，指导徒弟树立高尚的教师职业道德观是我的职责所在。作为师父不断地学习新的教育理论知识，提高业务水平，充实自己，完善自己，使自己有能力在业务提高方面有资格辅导和指导徒弟。为了能够发挥自己的骨干教师示范带头作用，履行我的职责，我与同组青年教师史＝＝，结成师徒，互帮互学。 1、“师者，所以传道、授业、解惑也”。我认为教师要通过传道来育人。所以我自己严格遵守教师日常行为职业道德规范。也严格要求自己的徒弟，修身养性，成为思想品德高尚的人，做到洁廉从教。并对学生言传身教。日常教学中，面对全体学生授课，使他们感受到平等的接受教育。体现语言教学的功能性与人文性的统一课程性质。课堂上给每个学生表现的机会。让他们感受到自己存在的价值。既传授知识又培养能力。使他们“乐学、善学、会学、博学”。为孩子们的终身幸福创造机会。在教学管理方面，从不体罚或变相体罚学生。以自己独特的教学风格赢得学生们的尊重和认可。 2、以“爱岗敬业，无私奉献”的精神带动徒弟，树立高尚的师魂。耐心细致地做好思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。2012年—2013年（上）学年，我们师徒俩都是两个教学班的任务。可是，我们没有任何怨言。不给领导出难题，克服困难，保质保量地完成了教学任务。 3、率先掌握教育教学基础知识与基本技能，使徒弟形成教育教学技能。指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导她在教育教学教科研上取得成果。帮助她解决在教育教学中遇到的困难。调动徒弟的工作积极性和主动性，并对徒弟提出评定意见。 二、带徒过程有实效 1、制定两年培养规划，有针对性的培养方案，实施师带徒培养 计划。（师傅徒弟每人各自一份）每学期期初帮助徒弟制定一份切实可行的培养计划，按照计划在“备、教、批、辅、考”及教育教学、科研课题等方面跟踪指导，并及时反馈。 2、每学期末，指导徒弟完成一份学期工作总结。 3、精心指导徒弟备好课，师徒间每周共同备一节课，备课过程中，徒弟要积极参与，主动发言，大胆提出自己的设想，针对教学方法、学法、重难点等提出自己的建议和改进措施，提高徒弟分析教材，处理教材的能力；每周检查徒弟教案一次，写下批语和建议。 4、每两周听徒弟一节课，记好听课记录。每次听课后，按照评价标准认真给她评课，肯定优点，指出不足，并在她的教案上做好评课记录，提出指导意见，帮助徒弟提高课堂教学能力。每月给徒弟上一节示范课，并要求徒弟说一说从中受益的教学方法，提炼精华，形成自己的教学特色。 5、每月，要求徒弟上一节高质量、有创意的观摩课，并写出相应的教育教学反思、教育教学随笔。在教学后，要求徒弟认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结、反思，找出教学中的成功与不足之处，将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案，对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。 6、学期末，按照学校学会要求，根据平时的教学体验，指导徒弟撰写有价值的论文一份，提升了徒弟的研究能力。 7、每节课后，共同研究课后反思，不断总结经验，查找自己在教学中的不足。 8、教学实践中，我们不断学习新的教学理论，指导教学实践。 2012 年8月1日-----2012年9月20日，我和史++同时参加了“国培”新课标培训学习。在学习过程中，我们共同探讨许多新课标下的教学实践问题，发表了许多精华贴。对教学设计、新课标理念、课程性质等很多方面的话题，达成共识，出色地完成了培训任务，成绩优异，师徒共同获得了优秀学员的光荣称号。 带徒成果 （1）2007年4月13日与青年教师。。。结成师徒关系。经过几 年的培养和她个人的努力，现在她已成为桦甸市级骨干教师 （2）+++++，已成青年教师储备库优秀青年教师。 其中+++已成为桦甸市级百优教师。 （3）+++，正在培养中的青年教师，在2013年中考中获质量优 胜奖。 三、教研科研有成果 1、2004年 12月15日，桦甸市级课题《初中英语检测方法及评估手段的实验研究》通过验收。 2、2004年10月，获得首届吉林市“优秀科研”教师。 3、2008年12月，参加吉林市校本科研工程（第一期）研究，2008