非连续性和文本（一）原卷版-2024年中考语文重难点复习攻略（全国专用）.pdf
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考点13非连续性和文本一（）及限时训练
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考阊滕
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一、连续性文本与非连续性文本的概念、区别
非连续性文本：由句子和段落构成的文本，如小说、散文等。
非连续性文本：是相对于连续性文本而言的阅读材料，多以文字材料和统计图表、图画
等相结合的形式呈现。
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一、连续性文本与非连续性文本的概念、区别
非连续性文本由句子和段落构成的文本，如小说、散文等。
非连续性文本是相对于连续性文本而言的阅读材料，多以文字材料和统计图表、图画
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一、连续性文本与非连续性文本的概念、区别
非连续性文本由句子和段落构成的文本，如小说、散文等。
非连续性文本是相对于连续性文本而言的阅读材料，多以文字材料和统计图表、图画
等相结合的形式呈现。
二、考情搜索
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非连续性阅读（五大考点多种技巧）-2024年中考语文重难点复习专练（原卷版）.pdf
重难点08非连续性文本阅读五（大考点多种技巧）
常题趋势
所谓“非连续性文本”，是相对于以句子段落组成的连续性文本而言的阅读材料，它
围绕一个事物或主题，按照一定逻辑顺序提供多维度的诸如数据表格、图表曲线图、图解
文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等阅读材料。这些材料从
不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又必须综合地表达意义。其特点
有：
1.内容上，多文本。非连续性文本大多由多种
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非连续性文本阅读（好题冲关·真题演练）（原卷版）2024年中考语文一轮复习（全国通用）.pdf
考点十八非连续性文本阅读
知考向＞体验两年真题
2（023•四川雅安•统考中考真题）阅读下面语段，完成下面小题。
材料一
①2023年5月28日，这是中国民航史上一个值得标注的日子，一个值得所有中国人记的日子。国产
大型客机C919从上海虹桥飞抵北京首都国际机场，首航成功。这标志着大型客机C919走通设计、研制、
取证、首航的完整历程，在今天完成了“成人礼”，正式投入商业运营；也标志着从今天开始，中国的蓝
天上，有了自己的大客
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专题07非连续性文本阅读(原卷版+解析)-2024年中考语文二轮专题复习【宝葫芦秘籍】(江苏专用).docx
非连续性文本阅读
江苏省中考语文试卷，非连续文本阅读试题在江苏省各地市试卷中均有考查，试题难度适中，注重与社会生活的紧密联系，试题分数一般在10分左右。
1.理解非连续性文本的基本特征：非连续性文本与连续性文本在结构、呈现方式和阅读策略上有所不同。非连续性文本可能包含图表、数据、图片、广告、地图、清单、时刻表、目录索引等多种元素，这些元素可能相互独立，但共同围绕一个主题或事物进行呈现。因此，学生需要理解非连续性文本的这些基本特征。
2.掌握阅读非连续性文本的方法：这包括如何提取、整合、解释非连续性文本中的信息，如何理解图表、数据等元素的含义，以及如何将不同的信息整合起来形成对整体主题或事物
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非连续性文本阅读-2024年中考语文一轮复习综合强化训练（全国通用）原卷版+解析.pdf
专题12：非连续性文本阅读
语段阅读（一）
1.根据材料，完成题目。
【材料一】汉语标点符号中的问号、叹号、逗号等是从国外引进的，号、顿号、着重号、专名
号、书名号、虚缺号等脱胎于我国传统的读符号，直行文稿的引号则直接借自日本。1918年，陈望
道在《标点之革新》一文中提出，标点可以画龙点睛，让文字更为传神。
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专题12：非连续性文本阅读-2024年中考语文一轮复习综合强化训练(全国通用)原卷版+解析.docx
专题12：非连续性文本阅读
语段阅读（一）
1．根据材料，完成题目。
【材料一】汉语标点符号中的问号、叹号、逗号等是从国外引进的，句号、顿号、着重号、专名号、书名号、虚缺号等脱胎于我国传统的句读符号，直行文稿的引号则直接借自日本。1918年，陈望道在《标点之革新》一文中提出，标点可以画龙点睛，让文字更为传神。
（摘自2022年8月21日《光明日报》）
【材料二】我这时很兴奋，但不知怎么说才好，只是说：
“啊！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
（摘自鲁迅《故乡》）
【材料三】前
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非连续性文本阅读（好题冲关·模拟集训）（解析版）2024年中考语文一轮复习（全国通用）.pdf
考点十八非连续性文本阅读
由于非连性文本阅读的时效性较强，2023的模拟已经比较老旧，本专题特选2024全国各省市的九年级
的期末题（即2024中考一模）来感受中考命题方向。敬请下载使用。
2（024上•广东东莞•九年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
①一个人能有多强的能力、能取得多大的成就，关键在于能否在某个领域里深耕不息。集中精力于确
定的目标，
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2024年中考总复习语文第三讲非连续性文本阅读.pptx
;;;题型、题量及分值;;相关调查显示，有声阅读已成为重要的阅读模式。2021年，上海市民有声阅读覆盖率为76.72%，达到较高水平，59.18%的有声阅读使用者听书日均时长为半小时以下，48.03%的使用者听书日均时长介于11至30分钟之间，46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有声阅读的重要空间。有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交时，打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间。
(摘编自《2021年上海市民阅读状况调查》);材料二：
近年来有声阅读的兴起和繁荣，有效地推动了社会阅读文明的构建，有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《红楼梦》
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专题64 非连续性文本阅读（知识梳理 练习）-备战2025年中考语文一轮复习考点专练（全国通用）（原卷版）.docx
专题非连续性文本阅读(解析版）64
专题
非连续性文本阅读(解析版）
64
题型解读
题型解读
《义务教育语文课程标准》指出，非连续性文本阅读旨在培养同学们适应生活、学习和工作需要的阅读能力。它强调同学们要能够从多种材料组合的文本中获取信息、整合信息、评价信息，并运用信息解决实际问题。
《考纲》中对非连续性文本阅读的考点的规定可以归纳为以下几点：
1、在信息提取与整合方面：
要求同学们能够从各类图表（如柱状图、折线图、饼状图、表格等）中准确提取数据、趋势、比例等关键信息。例如，给出一张关于不同品牌手机市场占有率的饼状图，同学们要能提取出各品牌所占的具体比例。
能从多段简短的文字材料中筛选出重要