部编版一年级语文上册《明天要远足》PPT课件.pptx
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明天要远足部编版一年级语文上册
新知导入小朋友,如果明天爸爸妈妈带你去远足，你一定非常期待。让我们走进课文，看看文中的这位小朋友心情如何？
新知初读睡那海真老师吗同什才亮cáishuìnàhǎizhēnlǎoshīmɑtónɡshénliànɡ
新知初读种zhǒng（种子）zhòng（种下）
新知初读结构：独体组词：口才才干造句：他的演讲口才很好
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部编版一年级语文上册《明天要远足》精品课件.ppt
míngtiānyàoyuǎnzú明天要远足9语文一年级上册第一课时第二课时
明天要远足足远足第一课时
听老师朗读课文，听清每个字的发音，标出课文有几个小节。初读课文
123
自由读课文，借助拼音朋友读准字音，读通句子。自读课文
睡那海真老师吗同什才亮shuìnàhǎizhēnlǎoshīmatóngshéncáiliàng翘舌音平舌音学认字
睡不着那里大海真的老师是吗同学什么人才天亮shuìnàhǎizhēnlǎoshīmatóngshéncáiliàng读词语
易错音地方真的说的那么什么时候fang轻声dedememehou那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？到底什么时候，才天亮呢
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部编版一年级上册语文明天要远足课件.pptx
部编版一年级上册语文《明天要远足》课件
目录教学目标教学内容与步骤教学难点与重点教学评价与反馈教学反思与改进
01教学目标
认识本课生字，会写课后的字。正确、流利、有感情地朗读课文。联系生活实际，读懂课文内容，了解远足的准备工作。知识与技能目标
0102过程与方法目标通过观察、比较、归纳等方法，提高学生的阅读理解能力。通过朗读、表演、交流等方法，培养学生口语交际能力。
情感态度与价值观目标感受远足的快乐和兴奋，激发学生对大自然的热爱和向往。引导学生珍惜童年时光，享受美好的童年时光。
02教学内容与步骤
讲述一个与远足相关的故事，引起学生的兴趣，引出课文主题。故事导入向学生提问关于远足的经验或想
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部编版语文一年级上册《明天要远足》教学课件PPT.pptx
第九课明天要远足部编版·一年级语文上册主讲教师：XXX
远足，是一种长途步行运动，也可理解为郊游。大家去郊游过吗？如果明天就要远足，你会是怎样的心情呢？有位作者把要远足的心情写成一首小诗《明天要远足》，让我们一起来读读吧！学习导入
睡那海真老师吗同什才亮nàshuìhǎilǎozhēnmāshīcáitóngshénliàng我会读
那里大海海水老师同学明亮天才真假午睡什么远足洁白颜色柔软地方我会读
【洁白（jiébái）】纯净的白色。【例句】小林穿了一身洁白的衣裳。【同学（tónɡxué）】同在一个学校学习的人。【例句】老师常常教育我们，同学之间要和睦（ｍù）相处（chǔ）。【颜色（yáns
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部编版-一年级上册语文9《明天要远足》.ppt
翻过去 唉—— 睡不着 那地方的云 真的像同学说的 那么洁白柔软吗？ 翻过来 翻过去 唉—— 睡不着 到底什么时候 才天亮呢？ 远足的吸引力可真大！如果想看看大海、呼吸新鲜的空气，也和家人一起去远足吧！ 才 有才 天才 才女 刚才 明 明日明天明白 同 同学 同意 同心 学 学习 学问 学生 大学 让我们用动听的 晨诵来迎接新的一天吧！ 让我们用动听的 晨诵来迎接新的一天吧！ 9 明天要远足 翻过来 唉—— 睡不着 那地方的海 真的像老师说的 那么多种颜色吗？ 翻过去 唉—— 睡不着
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部编版一年级语文上册第9课《明天要远足》教案.doc
部编版小学语文第一册第七单元
《明天要远足》教学设计
教材分析：
《明天要远足》这首诗饱含童真，凝练、传神，短短3节诗，把儿童独有的内心世界和情绪活动生动地传达出来，情趣盎然。3 节诗中都用了感叹词“唉”，3 次重复，一次次加重了情感的力度，所有的兴奋、激动、期待、盼望……尽在“唉”声中。作品没有正面写远足，却让人实实在在感受到一个孩子对远足的向往和期盼。
教学目标
知识与能力：认识“睡、那”等 11 个生字和目字旁 1 个偏旁；
会写“才、明”等 4 个字。
过程与方法：正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。
情感态度与价值观：联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情。
【教
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部编版一年级语文(上册)第9课《明天要远足》教(学)案.pdf
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部编版小学语文第一册第七单元
《明天要远足》教学设计
一、教材分析：
《明天要远足》这首诗饱含童真，凝练、传神，短短3节诗，把
儿童独有的心世界和情绪活动生动地传达出来，情趣盎然。3节诗中
都用了感叹词“唉”，3次重复，一次次加重了情感的力度，所有的
兴奋、激动、期待、盼望……尽在“唉”声中。作品没有正面写远足，
却让人实实在在感受到一个孩子对远足的向往和期盼。
二、教学目标
知识与能力：认识“睡、那”等11个生字和目字旁1个偏旁；
会写“才、明”等4个字。
过程与方法：正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。
情感态度与价值观：联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、
期盼之情。
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一年级上册语文教案-9 明天要远足 部编版.pdf
9《明天要远足》
课题
《明天要远足》是部编版一年级上册的一首诗歌，这首儿歌通
过写朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了
作者激动、期待的心情和对大自然的向往。这首诗饱含童真，
凝练、传神，短短3节诗，把儿童独有的内心世界和情绪活
教材分析
动生动地传达出来，情趣盎然。3节诗中都用了感叹词“唉。
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编版一年级上册语文明天要远足教学课件.ppt
想象的翅膀 那里除了大海，还有哪些景物呢？ 小诗人 翻过来， 哎—— 睡不着。 那地方的 ， 真的像 说的， 那么 吗？ 贝壳 书上 多形状 小诗人 翻过来， 哎—— 睡不着。 那地方的 ， 真的像 说的， 那么 吗？ fān 翻过去， 翻过去， ài 唉—— 睡不着。 到底什么时候才天亮呢？ Shén 什 cái 才 liàng 亮 fān 翻过去， 翻过去， ài 唉—— 睡不着。 到底什么时候才天亮呢？ ? míng tiān yào yuǎn zú 去比较远的旅行 学
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2016新人教版语文一年级上册《9明天要远足》课件.ppt
什 shén shén me 什 么 亮 liànɡ ɡuānɡ liànɡ 光 亮 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 9 明天要远足 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？ 翻过去， 唉—— 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？ 明天要远足 翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？ 【洁白（jié bái）】纯净的白色。 【例句】小林穿了一身洁白的衣裳。 【同学（tónɡ xué）】同在一个学校学习的人。 【例句】老师常常教育我们
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9 明天要远足（课件）统编版语文一年级上册.pptx
9 明天要远足（第一课时）
mínɡ tiān yào yuǎn zú明 天 要 远 足
shuì 目字旁mù zì pánɡ 睡目mù
睡不着shuì bù zháo
dì fɑnɡ 地方 zhēn de 真的 nà me那么
hǎi海
lǎo shī老师
tóng xué同学
朗读课文第一节和第二节。作业：
9 明天要远足（第二课时）
大海老师同学睡不着那么地方
大海老师同学睡不着那么地方
翻____，唉——睡不着，那地方的 ，真的像
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部编版小学语文一年级上明天要远足.pptx
9明天要远足;新课导入远足，是一种长途步行运;21;logo3;翻过来,唉——睡不着。破折号叹;shīshuì;shuìnà;这的反义词:shuì;翘舌音：shuìzhēn;shīshuìhuì;zhēn;睡shuì早睡早起身体好！;那nà那些那里那儿那边;海hǎidàhǎi大海（;真zhēnzhēnde真;真—假;老lǎolǎorén老人;老——少;师shī九月十日是教师节。;吗mɑ口字旁的字：听叶;什shénshénme什;亮liànɡɡuānɡlià;亮—暗;才人才天才;睡亮海同什才吗师真那真棒！;睡不着那边大海老师真的是吗同学;字词学习才cái我会写;mínɡ明;tónɡ同;xué学;
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统编部编版小学语文一年级上册语文《明天要远足》教学设计(2课时).pdf
《明天要远足》教学设计
教学目标
1.认识“睡、那”等11个生字和目字旁、京字头2个偏旁，会写“才、明”
等4个字。
2.正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。
3.联系生活实际，结合插图，展开想象,感受即将远足的快乐、期盼之情，
并与同学交流。
教学重点
正确朗读课文，感受即将远足的快乐、期盼之情。
教学准备
实物棉花一团，目字旁和京字头的偏旁板贴，“明”字中“日、月两个部
件板贴。
课时安排
2课时。
教学思路说明：教学设计一突出第一学段语文教学的重点——朗读和识字。
将朗读的重难点适当分解，逐步推进，降低了学习难度。通过重点语句的朗读指
导，让学生学会迁移运用。识字教学采用多种途径突
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部编版一年级语文上册9 明天要远足 教案 第二课时(表格式).pdf
教学内容《明天要远足》
教学目标1.认识“睡、那”等11个生字和目字旁和京字头两个偏旁；
会写“才、明”等4个字。
2.正确、流利的朗读课文，注意句子语气的变化。
3.联系生活实际，结合插图感受即将远足的快乐、期盼之情。
教学重点正确朗读课文，感受即将远足的快乐、期盼之情。
教学难点会写“同、学”等字。
教学准备多媒体课件
教学过程
环节时间教师引导学生活动设计意图
一、谈话导入1.词语大闯关
2.读课文，思考远读一翻过来翻过
足的前一夜小朋友去，还唉——
有什么表现？在复习词语、朗读
都是睡不着，不同课文以及理解课
3.找两句话的异的是一个是翻过文大致内容之后，
同。来，一个是翻过教师分别对
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部编版语文一年级上册明天要远足教学反思(精选3篇).pdf
部编版语文一年级上册明天要远足教学反思（精选３篇）
〖部编版语文一年级上册明天要远足教学反思第【1】篇〗
儿童诗以直率明朗的抒情性、流畅而优美的音乐性、参差不齐的
形体美、天真活泼的趣味性等深得学生的喜欢，在第一学段的统编版
语文教材中比重颇大。《明天要远足》是统编版教材一年级上册第七
单元的第1篇课文，是一首饱含童真，凝练，传神的儿童诗。这首诗
短短3节，把儿童独有的内心世界和情绪活动生动地传达出来，情趣
盎然。戴老师牢牢把握《义务教育语文课程（2011）》中的要求：“诵
读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受
语言的优美”，通过“春风化雨”式的课堂设计，“释放”式的教
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人教版（部编版）小学语文一年级上册 明天要远足 教学设计教案31.doc
9明天要远足
敎学目标:
认识“睡、那、海、真、老、师、吗”7个生字；会写“同”1个生字.
有感情地朗读課文,感受即将远足的快乐、期盼之情.
联系生活实际,训练语言表达能力.
敎学重难点:
敎学重点:正确、有感情地朗读課文,感受即将远足的快乐、期盼之情.
敎学难点:会写“同”1个生字.
課时安排:2課时
敎学过程:第一課时
激趣导入
1、师:同学们,你们喜欢郊游吗?
师:那老师就带你们去感受一下吧?（放映音乐图片）
师:如果明天你要去郊游,你的心情会怎么样?
师:老师看出来了,同学们都很喜欢郊游.
师:像这样步行去比较远的地方游玩就叫“远足”,指名读.
师:今天我们就来学习一首童诗:明天要远足