《生活滋味》教学课件-2024-2025学年苏少版（2024）初中美术七年级下册.pptx
《生活滋味》教学课件
苏少版（2024）初中美术七年级下册
2024-2025学年
古代绘画：生活多样性
古代绘画中蕴藏着丰富的生活场景，让我们一起透过画作，领略古人的生活风貌。
李嵩《货郎图》
南宋画家李嵩的《货郎图》，描绘了货郎挑担来到乡村的热闹场景。
《货郎图》细节1
货郎担子上摆满琳琅满目的商品，体现当时丰富的商业商品种类。
《货郎图》细节2
周围男女老少有的挑选商品，有的与货郎交谈，孩子们嬉笑玩耍，展现乡村生活的质朴与繁荣。
《货郎图》价值
从这幅画中，我们能了解古代商业活动、服饰特点和生活方式，体会古代生活的独特滋味。
现代绘画作品中的生活表达
现代绘画作品更注重艺术家个人情感的抒发，即便描绘奇幻场景，也融入了对生活的深刻感受。
梵高《星月夜》
画家梵高的《星月夜》，呈现了奇幻的星空景象。
《星月夜》艺术手法1
画面中扭曲的线条、强烈对比的色彩，表达了梵高内心的挣扎。
独特的色彩和夸张的造型，体现梵高对生活的热情。
《星月夜》艺术手法2
通过这幅作品，我们明白现代绘画虽不一定描绘具体生活场景，但能传达生活对艺术家的影响和其独特理解。
《星月夜》启示
不同文化背景下的生活题材作品
不同文化背景孕育出风格各异的生活题材作品，让我们领略世界美术的多样性。
葛饰北斋《神奈川冲浪里》
日本浮世绘作品《神奈川冲浪里》，以大海中的惊涛骇浪为主题。
《神奈川冲浪里》艺术特点1
简洁而有力的线条，鲜明的色彩对比，体现日本传统绘画的审美特点。
《神奈川冲浪里》艺术特点2
传达出日本民族对自然的敬畏和独特的生活态度，与西方海景绘画表现方式不同。
美术语言在表现生活滋味中的作用-线条
线条是美术创作的基本元素，在表现生活作品中，能勾勒轮廓、描绘姿态，传达情感。
线条的表现力1
在描绘乡村小道时，蜿蜒曲折的线条表现道路的延伸感，营造宁静、悠远的氛围。
表现人物愤怒或激动情绪时，粗重、急促的线条强调人物动态和情感强度。
线条的表现力2
各种形状在美术作品中具有不同象征意义，帮助艺术家传达生活滋味。
形状的象征意义
圆形的象征
圆形给人温暖、和谐、圆满的感觉，常用于表现家庭团聚或节日庆典。
方形的象征
方形代表稳定、规则，常用于描绘建筑或城市街景，体现生活的秩序感。
角形的象征
三角形具有稳定性和方向性，在表现力量或冲突的作品中发挥重要作用，如战争场景。
色彩的情感传达
色彩极具感染力，不同色彩在生活中有不同象征意义和情感联想。
红色的联想
红色通常代表热情、喜悦、活力，但有时也象征危险或愤怒。
蓝色的联想
蓝色给人冷静、深沉、宁静的感觉，常用来表现夜晚、海洋等场景。
黄色象征光明、希望和快乐。
黄色的联想
描绘丰收景象的油画中，大面积金黄色传达丰收的喜悦和富足感。
色彩运用案例1
色彩运用案例2
表现孤独的作品中，冷色调强化孤独、寂寞的氛围。
构图的组织与安排
构图决定作品的整体布局和视觉效果，合理构图能引导视线、突出主题、增强表现力。
对称构图
对称构图给人稳定、庄重的感觉，常用于表现庄重的仪式或建筑场景。
均衡构图
均衡构图通过元素的平衡分布，创造和谐视觉效果，常用于生活场景，营造自然舒适的氛围。
分法构图
三分法构图
将画面分成九宫格，焦点放交叉点，有效突出主体，常用于摄影中吸引观众注意力。
艺术与生活的关系
生活是艺术创作的源泉，许多艺术家从生活中获取灵感。
达芬奇的灵感
达芬奇从生活中汲取灵感，通过观察鸟类飞行、人体结构、植物生长，丰富了创作手稿的内容。
画家米勒的《拾穗者》描绘农村妇女在收割后的田野里拾麦穗的场景。
米勒《拾穗者》
米勒的《拾穗者》以细腻艺术手法，展现了劳动人民的辛劳与生活的艰辛，是对劳动者深深的赞美和对生活深沉的反思。
《拾穗者》艺术升华
学习方法-观察分析法
通过仔细观察美术作品的细节，如人物、色彩、线条等，运用美术知识分析，能深入理解作品传达的生活信息和情感。
学习方法-比较鉴赏法
通过比较鉴赏不同风格、文化背景的美术作品，能理解艺术形式的多样性和差异，提升审美能力，拓宽艺术视野。
学习方法-讨论交流法
参与课堂讨论和小组交流活动，分享对美术作品的理解和感受，倾听他人意见，培养批判性思维和表达能力。
实践活动-生活场景绘画
选择熟悉的生活场景，如操场、客厅，运用美术技巧描绘场景特色，展现氛围，传递生活情感。
实践活动-摄影作品收集与分析
收集生活主题摄影作，分析光线、角度、构图技巧，提升摄影艺术欣赏能力。
实践活动-创意手工制作
结合生活中的废旧物品，如易拉罐、饮料瓶等，进行创意手工制作，培养动手和创新思维，体会生活处处有艺术。
领略艺术作品的多样性，学习美术语言，理解艺术源于生活而高于生活的理念。
课堂总结
希望大家在今后的生活中，保持对艺术的热爱，用艺术的眼