征文神话故事中的教育价值.doc

征文神话故事中的教育价值

TOC\o1-2\h\u8358第一章走进神话故事的教育宝藏 1

16316第二章神话故事内容大赏 1

20278第三章神话故事中的道德教诲 2

13063第四章我的感悟：神话故事的教育力量 2

1931第五章神话故事中的励志典范：引用原文剖析 2

9740第六章神话故事中的智慧启迪 3

25233第七章总结神话故事的教育价值 3

24664第八章传承神话故事教育价值的展望 3

第一章走进神话故事的教育宝藏

神话故事是人类文化的瑰宝，它们就像一个个神秘的宝藏盒，里面装满了无尽的教育价值。这些故事代代相传，跨越了时间和空间的限制。就拿中国的《山海经》来说吧，里面描述了各种各样奇异的生物和神话场景。孩子们在阅读这些故事的时候，就像是打开了一扇通往奇幻世界的大门。他们的想象力会被充分激发，脑海中浮现出那些奇形怪状的神兽，如九尾狐“青丘之山，其阳多玉，其阴多青雅。有兽焉，其状如狐而九尾，其音如婴儿，能食人，食者不蛊。”这种充满奇幻色彩的描写，让孩子们对未知的世界充满好奇，从而培养他们的摸索精神，这便是神话故事所蕴含的独特教育价值的开端。

第二章神话故事内容大赏

神话故事的内容丰富多彩，不同文化背景下的神话各具特色。先说说希腊神话吧，它充满了对人性的刻画和对众神的描写。例如《奥德赛》中奥德修斯的故事，他在海上历经无数磨难。“他在独眼巨人的洞穴里，凭借着自己的智慧，用美酒灌醉巨人，然后趁巨人昏睡时刺瞎他的眼睛才得以逃脱。”这个情节展示了奥德修斯的勇敢和智慧。在中国神话里，像《后羿射日》的故事，“逮至尧之时，十日并出，焦禾稼，杀草木，而民无所食。猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇皆为民害。尧乃使羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青邱之泽，上射十日，而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。万民皆喜，置尧以为天子。”后羿拯救百姓于水火之中，体现了他的英勇和担当。这些神话故事的内容无论是情节的跌宕起伏，还是人物形象的鲜明塑造，都能给读者带来强烈的阅读体验，吸引着人们去挖掘其中更深层次的教育意义。

第三章神话故事中的道德教诲

神话故事往往蕴含着深刻的道德教诲。在许多神话里，正义最终都会战胜邪恶。就像印度神话中的《罗摩衍那》，罗摩王子被流放森林，他的妻子悉多被魔王罗波那掳走。罗摩在朋友哈奴曼的帮助下，历经艰难险阻，最终打败魔王，救回妻子。这个故事告诉人们，正义是不可战胜的，邪恶虽然可能一时得逞，但最终逃不过失败的命运。在中国的神话《精卫填海》中，“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”精卫鸟那不畏艰难、坚持不懈的精神，是一种道德上的激励，让人们懂得在面对困难时要有坚定的信念，不能轻易放弃，这种道德教诲通过神话故事传递给一代又一代的读者，潜移默化地影响着人们的价值观。

第四章我的感悟：神话故事的教育力量

神话故事对我有着巨大的教育力量。小时候听到的神话故事，至今都在影响着我的思维方式和行为准则。比如我读到北欧神话中的雷神托尔，他强壮勇敢，总是保护着众神和人类。每当我在生活中遇到困难，想要退缩的时候，就会想起托尔面对强大敌人时毫不畏惧的样子。他挥舞着他的雷神之锤，向着困难奋勇前行的形象就会激励我。而且神话故事中的很多角色，他们的品德和行为都是值得学习的。像《八仙过海》中的八仙，他们各显神通，同时又相互帮助。“铁拐李把手中的铁拐一抛，变成一艘大船，众人乘坐大船过海。”这个故事让我明白了在团队中，每个人都有自己的特长，要相互合作才能达成目标。神话故事就像一位无声的老师，不断地在我成长的道路上给予我力量和指引。

第五章神话故事中的励志典范：引用原文剖析

神话故事中有很多励志典范值得我们深入剖析。以《夸父逐日》为例，“夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。”夸父虽然最终没有成功追到太阳，但他的那种敢于挑战自然、不怕牺牲的精神是非常励志的。他向着一个看似不可能的目标奋勇前行，这种精神能够激励我们在现实生活中去勇敢地追求自己的梦想，不要被困难和外界的质疑所吓倒。还有希腊神话中的赫拉克勒斯，他完成了十二项艰巨的任务，“他赤手空拳地杀死了涅墨亚狮子，制服了九头蛇许德拉等。”这些任务每一个都充满了危险和挑战，但他凭借着自己的力量和智慧坚持下来了。他的故事告诉我们，只要有坚定的信念和不懈的努力，就能克服重重困难，实现自己的目标。

第六章神话故事中的智慧启迪

神话故事中充满了智慧启迪。在中国的《封神演义》中，姜子牙辅佐周武王伐纣。他在整个过程中运用了各种计谋，“姜子牙设下十绝阵来对抗纣王的军队，每一阵都有独特的应对之法。”这体现了他的军事智慧。这种