(改好)---时间及位移.ppt

问题思考： （1）路程相同吗？ （2）能说明运动方向吗？ 思考时间 在什么情况下，位移大小与路程相等？ 答案：Δx＝ xＢ－ xＡ＝-2m－3m ＝-5m 思考：正负号代表的意思？ 2 时间和位移 1.知道时刻与时间间隔的区别和联系，会在具体的情景下识别时间间隔和时刻。 2.理解位移的概念，知道位移是矢量，会用有向线段表 示位移的大小和方向。 3.知道矢量与标量运算的差异，会进行一维情况下的矢量运算。 4.知道位置、位移、路程等概念的区别与联系。能用平面坐标系正确描述直线运动的位置和位移。 上节课我们学习了描述运动的哪几个概念？ 质点、参考系、坐标系 如果仅用这几个概念，还不能全面描述物体的运动情况。那么要准确、全面地描述物体的运动，我们还需要用到哪些物理概念呢？ 本节课还要学习两个描述物体运动的物理量，这就是时间和位移 在同学们之间，常常有这样的交流话语： 1.现在几点了？ 2.今天你从家里到学校用了多少时间？ 这里两个“时间”有什么本质上的区别？ 一、时刻与时间间隔 1.时刻：指某一瞬间。 2.时间间隔：两个时刻之间的间隔。 平时说的“时间”，有时指的是时刻，有时指的是时间间隔，要根据上下文认清它的含义。 在学校的作息时间表上，你能找出哪些是时刻，哪些是时间吗？ 起床 6：20 晨跑 6：40－－7：00（20分钟） 早饭 7：00 晨读 7：30－－8：00（30分钟） 预备 7:58 第一节课 8：00－－8：45（45分钟） t/h 6 7 8 9 10 早读 下课 第二节 下课 …… 30min 40min 说说在时间轴上时间间隔和时刻是怎样表示的？ 时刻 时间间隔 3.用数轴表示时刻和时间间隔 时刻：在时间坐标轴上用一点来表示时刻. 时间间隔：在时间坐标轴上用一条线段来表示时间间隔. 为了用具体数字说明时间，必须选择某一时刻作为计时起点，计时起点的选择是人为的. 秒表 打点计时器 5. 单位：秒（s），分钟（min），小时（h） 4．时间的测量：在实验室中常用秒表和打点计时器（后面学习）进行测量． 回答开始的问题： 1.同学们，现在几点了？ 2.今天你从家里到学校用了多少时间啊？ 这两个“时间”的区别在哪里？ 结论：前者是时刻，后者是时间间隔 t/s 0 1 2 3 4 5 计时起点 前3秒 第3秒 第3秒末 第3秒初 第2秒末 6.区分以下名词的含义 第3秒、前3秒、第3秒初、第2秒末、第3秒末 点 线段 时刻表 例题：在表示时间的数轴上，时刻用______表示，时 间间隔用________表示，平常所说的“作息时间表” 是________（填“时间间隔表”或“时刻表”） 1.关于时刻和时间间隔，下列说法中正确的是( ) A. 时刻表示时间较短，时间间隔表示时间较长 B．作息时间表上的数字表示时间间隔 C. 作息时间表上的数字表示时刻 D．1 min内有60个时刻 C 2.关于时刻和时间间隔，下列说法正确的是（ ） A．老师说：“明天早上8点钟上课，上课45分钟”，其中 “8点钟上课”指的是时刻，“上课45分钟”指的是时间间 隔 B．大奔迟到了，老师对他说：“为什么你现在才来，你早 该到校了”，其中“你早该到校了”指的是到校的时间间隔 C．大奔说：“我早已从家出来了，因为今天公共汽车晚点 了”，其中“我早已从家出来了”指的是时间间隔 D．老师说：“希望你下次一定要在7点50分以前到校。”其 中“7点50分以前”指的是时间间隔 AD 特别提醒: 矢量的运算有一定的法则（后面学习）,不同于标量的直接加减。 1.矢量:既有大小又有方向 如:位移、速度、力等 2.标量:只有大小,没有方向 如:路程、温度、质量、密度等 二、矢量和标量 路程的局限性： （1）不能反应运动的某些本质（共同点） （2） 描述不够精确（没方向） 从北京去重庆的方式： （1）坐飞机（2）坐火车 （3）先坐火车，再乘船 三、路程和位移 1．路程： （1）描述物体运动轨迹的长度的物理量. 2. 位移： （1）用来表示物体(质点)的位置变化的物理量. （2）用初位置指向末位置的有向线段表示。 （2）标量，只有大小，没有方向。 （3）是矢量，有大小和方向。 位移与路程的区别 (1)位移表示质点位置变动的物理量. 路程则是表示质点通过的实际轨迹长度的物理量 (2)位移是矢量 大小为有向线段的长度，方向为有向线段的方向.路程是标量(只有大小没有方向) (3)位移与质点的运动路径无关，只与初位置、末位置有关.路程不仅与质点的初末位置有关,还与路径有关。 y O x A B 3.在坐标系中表示位移 特别提醒：物体从A运动到