江苏地区高一年级信息技术一年说课稿19表格表单说课稿.docx

江苏地区高一年级信息技术一年说课稿19表格表单说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以江苏地区高一年级信息技术课程“表格与表单”为主题，结合教材内容，设计了一系列贴近实际的应用场景。通过引导学生动手实践，掌握表格与表单的制作技巧，提高学生的数据处理能力和信息素养。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析和课堂互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提升数据处理能力，通过学习表格与表单制作，让学生学会信息收集、整理和分析，提高解决问题的效率。同时，培养学生的计算思维，通过编程实现数据处理，锻炼逻辑推理和算法设计能力。此外，增强学生的创新实践能力，鼓励学生在实际应用中探索创新，提升信息技术的综合运用能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.表格与表单的基本操作，包括创建、编辑和格式化表格。

2.表格数据的排序、筛选和统计功能的应用。

难点：

1.表格公式的运用，如求和、平均值、最大值等。

2.表单的交互设计，包括控件的使用和事件处理。

解决办法：

1.通过示范操作和步骤讲解，让学生直观理解表格操作流程。

2.结合实例，引导学生逐步掌握表格公式和函数的使用。

3.设计互动环节，让学生在实践中练习公式的应用。

4.对于表单设计，提供详细的步骤指导，并通过小组合作，让学生共同解决问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解表格与表单的基础知识和操作步骤，确保学生掌握基本概念。

2.实验法：通过实际操作练习，让学生在动手实践中巩固所学知识。

3.讨论法：引导学生针对实际问题进行讨论，培养分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示表格与表单的制作过程，直观展示操作步骤。

2.在线教学平台：利用在线平台提供教学资源，方便学生课后复习和练习。

3.实践软件：使用专业的表格制作软件，如MicrosoftExcel，进行实际操作教学。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示江苏地区近年来的经济数据表格，提出问题：“如何快速从大量数据中找到关键信息？”

-回顾旧知：简要回顾Excel的基本操作，如单元格的编辑、格式化等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解表格的创建、编辑、格式化、排序、筛选和统计功能。

-举例说明：以江苏地区某市的房价数据为例，展示如何使用Excel进行数据处理。

-互动探究：分组讨论如何利用Excel分析数据，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成以下练习：

a.创建一个包含姓名、年龄、性别等信息的个人资料表格。

b.对表格进行排序、筛选和统计，分析数据。

c.设计一个简单的调查问卷表单，并尝试使用Excel的图表功能展示结果。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题，并给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容：表格与表单的基本操作、数据处理方法、图表制作等。

-强调表格与表单在实际生活中的应用，如数据分析、信息展示等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：学生课后完成以下作业：

a.复习本节课所学内容，整理笔记。

b.尝试使用Excel制作一个简单的班级成绩统计表，并进行分析。

c.搜集江苏地区某一方面的数据，如旅游、教育等，利用Excel进行数据处理和分析。

6.课堂反思（约5分钟）

-教师反思：本节课的教学效果如何？学生的掌握程度如何？需要改进的地方有哪些？

-学生反馈：学生对本节课的满意度如何？学习过程中遇到的问题有哪些？

7.教学延伸（约5分钟）

-提供拓展资源：推荐一些关于Excel学习的网站、书籍和视频教程。

-安排课外活动：组织学生参加Excel技能竞赛或实践活动，提高学生的实际操作能力。

六、知识点梳理

1.表格的基本概念与功能

-表格的定义：由行和列组成的二维数据结构，用于组织和展示数据。

-表格的功能：数据存储、数据展示、数据分析和数据管理。

2.Excel表格的创建与编辑

-创建表格：使用Excel的“插入”选项卡中的“表格”功能，根据需要选择表格样式。

-编辑表格：包括单元格的插入、删除、合并、拆分等操作。

3.单元格格式化

-字体设置：改变字体类型、大小、颜色等。

-数字格式：设置数字的格式，如货币、百分比、日期等。

-对齐方式：设置文本的对齐方式，如左对齐、右对齐、居中对齐等。

-边框与底纹：为单元格添加边框和底纹，美化表格。

4.表格数据的排序与筛选

-排序：根据某一列的值对整个表格进行升序或降序排列。

-筛选：显