获取安全的饮用水.pptx
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获取安全的饮用水;REPORTING;01;饮用污染的水源可能导致各种疾病，如腹泻、寄生虫感染、病毒感染等。;环境污染现状;符合国家或地区的水质标准，包括微生物指标、化学物质指标等。;02;水源地选择标准;;通过投加混凝剂使水中悬浮物聚集成较大颗粒而沉淀。;
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* 获取安全的饮用水 第一页，共二十九页。 水是生命之源 我们每天必须喝一定量的水，否则人将不能存活。 水在人体内起着凋节体温、溶解食物、排泄废物等作用。 我们每天食用的粮食、蔬菜、水果，它们的生长都离不开水。 日常生活中我们也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若没有水，世界将是一个肮脏的世界。 渔业、牧业、各种动物的生存都离不开。 第二页，共二十九页。 水在自然界中不断地循环着，循环过程中会溶解或携带很多物质。 图1-2-1 水 循 环 示 意 图 第三页，共二十九页。 第四页，共二十九页。 天然水里所含的物质 泥土等不溶性物质 可溶性物质 致病细菌 天然水净化的步骤
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获取安全的饮用水 招远二中 宁秀平 授课思路 本节课从“饮水安全”角度阐述化学在生活中的应用，让学生在天然水净化、硬水的软化、消毒试剂的选择、纯净水的制取、污水的处理的过程中感受化学的实用性，提高学科素养。在授课过程中，着重渲染绿色化学的思想，宣扬环境保护的思想，同时穿插进“变废为宝”的综合利用思想。 学习目标 1、会解释明矾净水时的实验现象，能说出明矾净水的原理，知道明矾会水解。 2、能说出消毒剂的杀菌原理，会列举常用的杀菌消毒剂。 3、让学生初步学习水处理中常用的沉降悬浮物实验方法和操作技能。 4、熟悉掌握探究物质性的研究思路，初步学会设计简单的实验方案。 德育目
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高二化学获取安全饮用水1.ppt
课题2 获取安全的饮用水 水，是生命之源，是万物之源.没有水，就没有生命的存在。 水是人体内的六大营养物质之一，约占体重的60%—70%。工农业生产也离不开水，世界上用于工农业生产的淡水量占人类消耗淡水总量的60%—80%。 一般情况下，每人每天需要水2.5g。水是优良的溶剂，食物中的营养成分必须溶解在水里才能运送到人体的各个部分，以维持人类正常生命活动的需要。人体内的一切生化过程都是在水的参与下进行的。没有水，人的生命将无法维持。 水是地球上最丰富的一种化合物。全球约有四分之三的面积覆盖着水，地球上的水总体积约有13亿8600万千米立方，
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获取安全的饮用水学案.doc
主题一 呵护生存环境
课题2 获取安全的饮用水 自学提纲（使用日期：9月8日—11日）
【学习目标】
知识与技能目标：
明确天然水、自来水和纯净水的关系
掌握自来水、纯净水的制取方法
了解污水的来源及处理方法
过程与方法：
过“观察‘思考”“活动·探究”等学习活动，初步学习水处理中常用的沉降悬浮物、降低水的硬度等实验方法和操作技能。
情感态度与价值观：
通过本课题学习使学生认识化学在饮用水处理中的作用以及污水治理中化学知识的运用，增进学生保护水资源、防止水污染的意识，学会正确选择饮用水。
【课前自学】阅读P11—15页解决以下问题
1、天然水含有很多杂质如
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化学1.2《 获取安全的饮用水》课件(鲁科版选修1).ppt
* * 鲁科版《化学与生活》课题1.2 我们每天都要用水，要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗? 1．我们每天必须喝一定量的水，否则人将不能存活。 2．水在人体内起着凋节体温、溶解食物、排泄废物等作用。 3．我们每天食用的粮食、蔬菜、水果，它们的生长都离不开水。 4．日常生活中我们也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若没有水，世界将是一个肮脏的世界。 5．渔业、牧业、各种动物的生存都离不开水。 一句话，“离开水，万物都不能存活”，没有水，就没有我们身边的一切。 1、天然水里可能含有哪些物质？ 2、这样的水适合直接饮用吗？ 图1-2-1 水 循 环 示
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第1章课题2 获取安全的饮用水(共36张PPT).ppt
第1章 呵护生存环境 课题2 获取安全的饮用水 情境导入 课前导读 知识解惑 栏目链接 我国水资源总储量约2.81万亿立方米，居世界第六位，但人均水资源量不足2 400立方米，仅为世界人均占水量的1/4，相当于美国的1/5，前苏联的1/7，加拿大的1/48，世界排名110位，被列为全球13个人均水资源贫乏国家之一。全世界有60多个国家和地区严重缺水，三分之一的人口得不到安全用水。20世纪90年代初，我国476个城市中缺水城市近300个。 情境导入 课前导读 知识解惑 栏目链接 情境导入 课前导读
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2002-7-27预防医学
Preventive?medicine
5、饮水安全与卫生（2学时）关键词：饮水卫生☆水源卫生☆水处理
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2002-7-27主要学习内容一、环境与健康二、室内空气与健康
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二、饮用水基本卫生要求与水质标准添加标题化学组成无害添加标题饮用水基本卫生要求添加标题感官性状良好添加标题流行病学安全添加标题水量充足、取用方便
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安全饮用水技术.pdf
安全饮用水技术
安全饮用水是保障人民健康的基本需求，近年来，随着环境污
染的愈演愈烈，安全饮用水技术也日益受到关注。下面将介绍
几种常见的安全饮用水技术。
第一种技术是物理净化技术。物理净化技术主要包括过滤和消
毒两个步骤。过滤是通过不同孔径的过滤材料，如石英砂、陶
瓷等，将水中的悬浮物、泥沙等杂质过滤出去。消毒则是使用
消毒剂，如氯、臭氧等，杀灭水中的细菌、病毒等微生物。物
理净化技术操作简单、经济实用，适用于小范围的饮用水净化，
但对一些化学性污染物无法有效去除。
第二种技术是化学净化技术。化学净化技术使用化学反应来去
除水中的污染物。常见的化学净化技术有沉淀、吸附和离子交
换等。沉淀是通
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学校饮用水安全;学校饮用水现状及重要性
饮用水安全标准与监管要求
学校饮用水设施建设与管理
师生饮用水安全教育与培训
学校饮用水质量检测与风险评估
总结与展望;01;设施改造需求迫切;;加强学校饮用水管理，确保水质安全，是保障学生健康的基础和前提。;02;《生活饮用水卫生标准》;包括微生物指标、化学指标、感官性状指标等，全面反映水质状况。;监管部门职责与检查流程;03;科学选址与设计;定期巡检与检测;宣传与培训;04;;邀请专业人士对师生进行饮用水安全知识培训，包括水质监测、处理、储存等方面。;;05;;;;06;回顾本次项目成果与收获;;;汇报完毕，谢谢大家
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学生饮用水安全;目录;01;;饮用水质量参差不齐;国家对饮用水水质制定了严格的卫生标准，包括《生活饮用水卫生标准》等，以保障公众健康。;02;选择水质良好、无污染源、防护措施完善的水源地。;水质监测方法与指标;监测数据处理;03;应远离污染源，位于学校上游或水源地，确保水质安全。;供水设施应按照相关标准和规范进行建设，确保设施的安全性和可靠性。;设施运行维护与管理制度;04;课程设置;;;05;应急预案编制要点;;演练效果评估与改进;06;通过校园宣传、讲座等形式，提高学生饮用水安全意识。;部分学校仍存在水质监测设备不足或监测指标不全面的问题，需加强监测力度。;;THANKS
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农村饮用水安全
与消毒;目录;水资源危机与水体污染;水资源分布;海水和淡水所占比例;淡水的组成;水资源危机;水资源危机的原因;什么是水体污染;水体污染分类;生物性污染及危害;上海甲肝流行事件;罪魁祸首－毛蚶图;上海甲肝流行事件;上海甲肝流行事件;上海甲肝流行事件;农村饮用水安全与消毒;农村饮用水现状;农村饮用水不安全问题;我县农村饮用水工程存在问题;解决我县农村饮水不安全主要措施;生活饮用水标准（85版）GB5749-85;生活饮用水标准（2006版）GB5749-2006;我县可以开展的监测项目和结果;与消毒有关的几项指标要求;与消毒有关的几项指标要求;与消毒有关的几项指标要求;饮用水消毒;
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饮用水安全探讨;目录;目录;目录;目录;饮用水安全概述;;全球仍有大量人口无法获得安全饮用水，水污染问题严重。;国家出台了一系列饮用水安全相关法规，以保障公众饮水安全。;饮用水污染源及风险分析;自然环境中，土壤中的矿物质和微生物可能渗入水源，导致水质污染。;工业废水排放;风险评估与管理策略;饮用水处
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食品与饮用水安全演讲人：日期：
目录CATALOGUE食品与饮用水安全概述食品安全风险分析与管理饮用水安全保障措施食品与饮用水安全监管体系食品与饮用水安全事故案例分析提高食品与饮用水安全保障水平的建议
01食品与饮用水安全概述PART
食品是经过加工制作可以供人食用的物品，包括加工食品、半成品和未加工食品。食品定义饮用水是指供人饮用的水，包括自来水、矿泉水、纯净水等。饮用水定义食品与饮用水是人类赖以生存的基本物质，其安全直接关系到人体健康和生命安全。重要性定义与重要性010203
国内现状近年来，我国食品安全和饮用水安全事件频发，引起了广泛的关注和重视。国外现状世界各国都面临着食品与饮用水安全
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鲁科版化学选修1课件：主题1课题2 获取安全的饮用水.ppt
(3)该工艺所采用的方法对污水的处理不是很彻底，如未涉及重金属离子的除去。 答案：(1)ABC (2)增加水中的含氧量,加速水中有机物的转化 (3)不可以 该工艺所采用的方法对污水的处理不是很彻底，处理过的水的水质不符合生活饮用水的标准 题型1 硬水的软化 关于水的硬度，通常把由Ca2＋、Mg2＋的碳酸氢盐引起的硬度叫暂时硬度，而把由Ca2＋、Mg2＋的硫酸盐或氯化物引起的硬度叫永久硬度。我国现行标准规定：1 L水含10 mg CaO(或相当于10 mg CaO)的硬度称为1度 (以1°表示)，硬度在8°以上的水称为硬水， 题型探究权威预测 例1 在8°以下的水称为软水。经实验测定，某地的
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全国化学教师素养大赛一等奖课件高二化学获取安全的饮用水.ppt
* 课题2 获取安全的饮用水 水，是生命之源，是万物之源.没有水，就没有生命的存在。 水是人体内的六大营养物质之一，约占体重的60%—70%。工农业生产也离不开水，世界上用于工农业生产的淡水量占人类消耗淡水总量的60%—80%。 一般情况下，每人每天需要水2.5g。水是优良的溶剂，食物中的营养成分必须溶解在水里才能运送到人体的各个部分，以维持人类正常生命活动的需要。人体内的一切生化过程都是在水的参与下进行的。没有水，人的生命将无法维持。 水是地球上最丰富的一种化合物。全球约有四分之三的面积覆盖着水，地球上的水总体积约有13亿8600万千米立