“金课”背景下高等数学混合教学设计与实践.docx

“金课”背景下高等数学混合教学设计与实践

目录

“金课”背景下高等数学混合教学设计与实践（1）．．．．．．．．．．．．．．4

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

“金课”背景下的高等数学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1高等数学教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2“金课”建设要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

混合教学模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1混合教学模式的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2混合教学模式的优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3混合教学模式的应用领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

高等数学混合教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1教学目标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2教学内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.3教学方法设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.4教学评价设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.5教学资源设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

混合教学实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

混合教学实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.1教师培训与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.2学生自主学习能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.3教学资源整合与共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.4教学评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

混合教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.1效果评估指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

7.2效果评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

7.3效果评估结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

混合教学中的问题与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

8.1技术问题与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

8.2教学管理问题与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

8.3学生适应性问题与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

“金课”背景下高等数学混合教学设计与实践（2）．．．．．．．．．．．．．40

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4