2025《与朱元思书》教学精微设计.docx
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《与朱元思书》教学精微设计
【摘要】在教学设计中，研究者基于三层级阅读理论，聚焦促进学生能力发展的解码层，引导学生探究作者将眼前景象与内心情感自然融合的艺术技巧，通过琢磨词语的表达效果、品味四字短语兼骈偶句式等思考路径，习得写景骈文的阅读理解策略。在评鉴层，引领学生运用本文写景中独特的骈文句式，描绘生活场景以自然传情，切实提升学生的学科能力与思维水平。
【关键词】《与朱元思书》；三层级阅读理论；骈文阅读策略；自然传情
一、教学内容
统编语文八年级上册第三单元第12课《与朱元思书》。
二、教学目标
1.把握情景交融的方法，进而准确理解作者的情感。
2.运用骈文句式，描绘生活场景并自然传情。
三、
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