体育教研室规章制度.doc

体育教研室规章制度 篇一：教研室规章制度 机械设计教研室规章制度 为维护教研室的正常科研秩序和生活秩序，提高学生培养水平，促进学生科研素质的全 面发展，制定本教研室研究生科研工作规范。 第一条 加强团队意识、协作精神和沟通能力，克服散漫自由的不良习惯和自我意识。在 教学、科研工作中加强协作，定期开展集体备课、听课，自觉完成教研室各项工作和任务； 第二条 努力提高科研素质，开阔视野，加强知识技能和实践经验的积累，提高工作能力， 争取高水平研究成果。 第三条 加强教学、科研工作的科学性、规范性、严密性、条理性。强化青年导师制，每 学期导师均要参加青年教师的指导，和发展规划制定。 第四条 每学期结合学科建设、专业建设，拟定教研室的实际工作计划，并落实个人的具 体教学、科研课题、项目、内容、进度及要求。 第五条 充分保障作息制度。不得无故耽误授课、监考，按时参加教研室及学院例会和活 动，如若有事可提前请假，不迟到、不早退。 第六条 禁止在教研室玩游戏、看电影、浏览与专业无关的网站或从事与本职工作无关的 活动；不允许引入与工作无关的人员到教研室逗留。 第九条 在保证教学、科研任务前提下，提倡开展有益于身心健康的学术、科技、艺术、 文娱、体育等活动。篇二：教研室管理制度教研室管理制度 芮城二中 为了认真落实“科研兴教”、“科研兴校”的发展战略，充分返回教科研工作在学校教育 工作中的先导作用，提高教科研工作的实效性，促进教师专业成长，促进学生全面发展，现 结合学校的工作实际，特拟定本制度。 一、指导思想 在学校的教科研工作中，我们坚持以“三个代表”的重要思想为指导，坚持以学校工作 总目标为导向，以全面提高学生素质及教师教科研素质为根本。以解决教育教学中的实际问 题为切入点，以课堂教学为立足点，以教科研促教育创新，以教科研促教育质量，坚持理论 研究与实践研究相结合，踏实有效地开展课题研究。 二、工作思路 以教育理论和新课程理念为指导，以课题研究为载体，以课堂教学改革与实践为突破口， 以制度管理为把手，推进我校教育科研工作踏实、深入地开展。 三、教研室的工作职责教研室在学校行政领导下，对学校教育科研进行组织、管理，全面负责学校教育科研的 日常工作。 1、根据学校的办学目标及办学实际，在学期初制订好教研室工作的计划，并落实好各项 教科研工作，认真实施，并在年终做好总结。 2、建立健全全校教育科研管理制度，包括课题管理制度、学习制度、研究制度、教育科 研工作的评估和激励制度等。 3、对学校教育科研课题进行管理。根据上级的有关文件、工作要求做好宣传发动工作， 负责各类课题的立项、申报工作。重视过程管理及结题验收工作。做好教科研阶段性检查工 作，督促课题过程性研究的开展，为结题打基础。 4、积极组织广大教师参加各类教育科研论文及其它科研成果的评选活动。 5、组织教师学习教育理论，及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、 提供有关学习资料，为教师的教育科研提供服务。 6、组织校内各类课题研讨会和教育教学经验交流，参加有关的学术交流、研讨活动。 7、建立健全学校教育科研档案，包括学校各级课题档案，教师个人科研成果及其它有关 资料等。 8、认真做好教科研成果的评优及奖励工作。课题评选小组成员根据课题研究的开展情况、 结题状况对教科研进行评优，对教科研先进个人及优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便 于教科研的顺利开展。 四、管理制度 （一）课题管理 1、立题：教研室或教研组根据资课教育教学实际，选定课题，拟定课题实施方案，于每学期初报教研室审批。 2、实施：课题申报审批后，主研人员组织课题组成员按方案实施。实施过程中注意搜集 相关理论资料和实践案例，校教研室组织指导、管理、实施。 3、阶段总结：每期或半期召开阶段总结会，并交阶段成果。 4、结题：按计划实施课题后，申请结题鉴定。教科室负责校课题的结题鉴定，校级以上 课题由教研室向上级教研室申报。课题过程实施由教研室负责督察，各课题组长全面负责。 （二）学习制度 集中学习要求每月组织学习一次，由教研组或教研室组织实施。课题组组长、课题主研 人员翻阅选择相关教育教学理论，教育热点、难点、疑点问题组织大家学习讨论。自学要求 课题研究人员平均每月学习一篇教育教学理论，并有文字记载，摘录精彩语段，写读书笔记。 （三）研究制度 课题组成员“定时”与“不定时”开展课题研究，“不定时”是指平时课题组成员就某个 环节，甚至就某个细节都可以有感而发；“定时”指每月集中研究一次，研究内容可以事先布 置某个专题，或研究实施过程中的疑难棘手问题，组长及时做好记录。其中定期