体育强国背景下我国新兴体育项目进校园的时代价值、现实困境与推进策略.docx

体育强国背景下我国新兴体育项目进校园的时代价值、现实困境与推进策略

目录

体育强国背景下我国新兴体育项目进校园的时代价值、现实困境与推进策略（1）

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

体育强国背景下我国新兴体育项目概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1新兴体育项目的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2我国新兴体育项目的发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3新兴体育项目进校园的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

新兴体育项目进校园的时代价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1提升学生体质健康水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2培养学生综合素质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3丰富校园文化生活．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.4促进体育产业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

新兴体育项目进校园的现实困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1学校资源配置不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.2教师专业能力欠缺．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.3家长和社会认知度低．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.4缺乏有效的推广机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

新兴体育项目进校园的推进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.1加强政策支持与引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.2完善资源配置与设施建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.3提升教师专业能力培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.4创新推广方式与途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.5加强家校社合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.1成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.2案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

体育强国背景下我国新兴体育项目进校园的时代价值、现实困境与推进策略（2）

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

二、体育强国战略概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（一）体育强国的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（二）我国体育强国的建设现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（三）体育强国与新兴体育项目进校园的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

三、新兴体育项目的时代价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（一）促进青少年身心健康．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（二）培养团队合