第14课 民歌悠扬——制作音频、视频播放器 说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册[001].docx
第14课民歌悠扬——制作音频、视频播放器说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册
主备人
备课成员
设计思路
本课以“制作音频、视频播放器”为主题，结合七年级信息技术课程要求，设计了一系列实践活动。通过引导学生学习音频、视频文件的基本格式和播放器的制作方法，培养学生的信息处理能力和创新思维。课程内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的信息技术素养。
核心素养目标
培养学生信息获取与处理能力，通过学习音频、视频播放器的制作，提升学生的计算思维和问题解决能力。同时，强化学生的信息意识，使其认识到信息技术在生活中的应用价值，培养创新精神和实践能力。
重点难点及解决办法
重点：1.音频、视频文件格式的识别与处理；2.播放器的界面设计与功能实现。
难点：1.音频、视频文件的解码与播放；2.播放器功能的扩展与优化。
解决办法：1.通过实例演示和课堂练习，帮助学生掌握音频、视频文件的基本格式和播放原理；2.引导学生分组合作，共同探讨播放器功能的实现方法，鼓励创新思维；3.利用网络资源，提供相关技术文档和教程，帮助学生突破技术难点；4.针对播放器功能的扩展，引导学生进行需求分析，设计合理的技术方案。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
软硬件资源：计算机、音频视频播放软件、编程环境（如Scratch、Python等）。
课程平台：学校网络教学平台、在线编程学习平台。
信息化资源：音频、视频文件格式教程、播放器制作相关案例库。
教学手段：多媒体教学设备、实物展示、小组合作学习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“了解音频、视频文件的基本格式和常见的播放器类型”。
-设计预习问题：围绕“如何制作一个简单的音频、视频播放器”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“播放器需要具备哪些基本功能？”。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解音频、视频文件的基本格式和播放器的工作原理。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“如何实现播放器的播放控制？”。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过引导学生自主预习，培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示一个简单的播放器案例，引出“制作音频、视频播放器”的课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解音频、视频文件的解码和播放原理，结合实例帮助学生理解，如使用Scratch或Python编写简单的播放器代码。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何实现播放器的暂停、快进等基本功能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理不同格式的音频、视频文件？”进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同探讨播放器功能的实现方法。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解播放器的技术原理。
-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握播放器的制作技能。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解播放器的技术原理，掌握制作播放器的基本技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置制作一个具有基本功能的音频、视频播放器的作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与播放器制作相关的拓展资源，如在线教程、开源播放器代码等，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出代码中的错误或提出改进建议。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的作业，尝试制作一个具有基本功能的播放器。
-拓展学习：利用