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不同播种方式和播深对宁夏引黄灌区滴灌春小麦生长及产量的影响.docx

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不同播种方式和播深对宁夏引黄灌区滴灌春小麦生长及产量的影响

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不同播种方式和播深对宁夏引黄灌区滴灌春小麦生长及产量的影响(1)

一、内容概述...............................................4

(一)研究背景与意义.......................................4

(二)研究目的与内容.......................................5

(三)研究方法与技术路线...................................6

二、材料与方法.............................................7

(一)实验材料.............................................8

(二)实验设计.............................................9

播种方式选择...........................................10

播深设置...............................................10

(三)田间管理............................................12

(四)数据收集与处理......................................13

三、不同播种方式对春小麦生长及产量的影响..................14

(一)播种方式对春小麦生育进程的影响......................15

(二)播种方式对春小麦产量构成因素的影响..................16

单株产量...............................................17

空间分布...............................................18

生长发育指标...........................................19

(三)播种方式对春小麦生理特性的影响......................20

生长素含量.............................................21

植物激素平衡...........................................22

(四)播种方式对春小麦水分利用效率的影响..................24

四、不同播深对春小麦生长及产量的影响......................25

(一)播深对春小麦出苗率的影响............................26

(二)播深对春小麦生长速度的影响..........................27

(三)播深对春小麦分蘖数的影响............................28

(四)播深对春小麦产量和品质的影响........................29

单株产量...............................................30

空间分布...............................................30

生长发育指标...........................................31

营养成分...............................................32

五、播种方式和播深的交互作用对春小麦生长及产量的影响......32

(一)播种方式和播深对春小麦生长各指标的交互作用..........33

(二)播种方式和播深对春小麦产量及其构成因素的交互作用....34

六、结论与建议............................................36

(一)主要研究结论........................................37

(二)种植建议............................................38

(三)未来研究方向........................................39

不同播种方式和播深对宁夏引黄灌区滴灌春小麦生长及产量的影响(2)

一、内容概括.............................................40

1.1研究背景.............................

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