3.2依法行使权利课件（共46张PPT+内嵌视频）-2025年统编版道德与法治八年级下册.pptx

;;;单元知识结构;;

【法治观念、责任意识】

了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护，对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究，不允许任何人有超越法律的特权。

具有民主与法治意识，守规矩，重程序，能够依规依法参与公共事务，根据规则参与校园生活的民主实践。

（参见2022版新课标P7、P8）

;;视频：你如何看待傅园慧的行为?如果你是受害者，你会如何维权?;思考：你想对这些网暴、造谣者说什么？;

公民享有言论自由的权利，但是我们要依法行使权利。;;;链接教材：

1.公民如何依法行使权利?

（1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。

;2023年12月15日，被告人李某在新疆和田地区皮山县赛图拉镇康西瓦烈士陵园内，先是踩踏刻有烈士陵园名称的石碑底座，斜倚碑身摆拍后，又到陈祥榕烈士墓前，满脸嬉笑脚踩墓碑底座，用手比作“手枪”状对着烈士墓碑再次摆拍。经依法公开开庭审理，皮山县人民法院作出一审判决，认定被告人李某犯侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，判处有期徒刑七个月，并责令其自判决生效之日起十日内通过全国性媒体公开赔礼道歉，消除影响。????;链接教材：

1.公民如何依法行使权利?

（2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

;思考：上图中债权人的权益真的得到维护了吗？应该怎样正确维护自己的合法权益？;思考：这一事例启示我们公民应如何正确行使权利？;链接教材：

1.公民如何依法行使权利?

（3）公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。（维护权利守程序）;;链接教材：

2.依法维护权利的意义

（1）有利于公民实际享受权利；

（2）有效避免和化解纠纷。;某市一小区部分居民因未满足其拆迁补偿的要求，在未经公安部门批准的情况下，有组织地到市政府门前的交通要道静坐示威，导致该路段交通瘫痪近一天。;链接教材：

2.依法维护权利的要求：

（1）每个公民???应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。

（2）公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。;

小剧场

小周今年25岁，来宁波上班已有半年。平时酷爱面食，海曙区城隍庙附近的这家面馆离他工作单位又很近，于是小周便成了这里的常客。

7月2日下午2点多，他在店里点了一份牛肉面，加了面和卤蛋，总计16元。吃到一半，他从面里发现了一根长头发，本想用筷子挑出来，可被压在面条下，怎么都拿不出来，于是他便叫了一个服务员过来。来人是个年轻姑娘，小周本想要个道歉，换碗面，但对方似乎并没有抱歉的意思：“给你换一碗？”小周一时没反应过来，片刻之后询问：“这就完了？”

姑娘态度更差了：“有根头发很正常嘛，你还想怎么样？“

;【环节一】——找“经理”协商;链接教材：

4.依法维护权利的方式

和解

（1）含义：和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。

（2）适用范围：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。

（3）过程：当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。

（4）特点：快速、简便。;【环节二】——“消协”介入;链接教材：

4.依法维护权利的方式

调解

（1）含义：调解是通过调解组织解决纠纷的方式。（中立的第三方介入）

（2）依据：以国家法律法规和政策以及社会公德为依据。

（3）过程：对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷

（4）调解方式：人民调解、行政调解和司法调解。;【环节三】——申请“仲裁”;链接教材：

4.依法维护权利的方式

仲裁

（1）含义：仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。

（2）适用范围：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益纠纷。

不适用范围：①婚姻，收养，监护，扶养，继承纠纷；②行政争议。

（3）过程：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。;【环节三】————“诉讼”之路;链接教材：

4.依法维护权利的方式

诉讼

（1）含义：诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。（打官司）

（2）①民事诉讼：人身关系或财产关系的争议；（民告民）

②刑事诉讼：某些侵犯自己人身、财产权利的行为；（民告犯罪分子，针对犯罪行为）