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2024年九年级第一学期英语教学工作计划

一、教学思想

教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、

运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正

确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用

归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过

来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习

习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思

想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、学生基本情况分析

上学年学生期末考试的成绩总体来看，成绩只能算一般。在学生

所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生

来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生

来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少

大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，

对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课

外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不

提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能

力没有得到培养。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课

外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学

生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算

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能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课

外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分

学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学

处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生

需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭

作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习

的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正

（考试、作业后）错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督

促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以

关注的。

三、本学期的教学内容共七章

第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：图形的相

似;第25章：解直角三角形;第26章：随机事件的概率;笫27章：二次

函数;笫28章：圆。

四、在教学过程中抓住以下几个环节

（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重

点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系

及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）抓住课堂____分钟。严格按照教学计划，备课统一进度，统

一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达

到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与

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课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动

口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发

现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难

点，让学生学有所获。

2024年九年级第一学期英语教学工作计划（二）

一、基本情况

本学期我担任九年级____班的数学教学工作，共有学生____人。

上学期期末参加县局统考及格率为____%，平均____分。考试成绩不理

想，落后面比较大，学习风气还欠浓厚。

二、指导思想

以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程

标准来实施，使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的

发展。通过初三数学的教学，提供参加生产实践和进一步学习所必需

的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力

和空间想象能力，能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学

创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

三、教学内容

本学期教学内容包括：

第一章一元二次方程，第二章命题定理与证明，第三章图形的相

似，第四章锐角三角函数，第五章概率的计算。

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四、教学目的