《文艺复兴运动》.ppt

部编版 第14课 导入 学习目标 目录 自主学习 合作探究 知识结构 课堂小结 互动训练 * * 问题导学 1.阅读史料，分析文艺复兴运动兴起的原因？ 2.结合史料和教材，说出文艺复兴运动的核心？性质？代表人物及其代表作？影响？ 文艺复兴的表面含义是古代希腊、罗马文化的再生， 实际上借助复兴古希腊、罗马文化为名，宣扬人性解放的新文化。 第14课 文艺复兴运动 时间 14世纪中叶 地点 兴起于意大利佛罗伦萨、威尼斯等工商业发达的城市 一、文艺复兴运动的兴起： 1.阅读史料，归纳文艺复兴运动兴起的原因？ 中世纪的教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的、肮脏的、下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。 材料一 中世纪的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸，意大利最早产生资本主义的萌芽，资产阶级希望冲破教会神学的束缚。商业城市逐渐兴起，手工工场发展，经济繁荣。 材料二 材料三 在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿，他们甚至掀起了搜寻、整理、学习和研究古典文化的热潮，使大量古典作品重见天日。 材料四 从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病（Black Death，即鼠疫）。 1347—1351年间，欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值 。 经济基础 阶级基础 文化 现实因素 1、兴起原因 资本主义萌芽的产生和发展 新兴的资产阶级，不满教会对精神世界的控制，提出发扬人的个性，享受现世生活 意大利保留了大量古希腊古罗马的文化典籍 黑死病在欧洲流行，促使人们反省 2.结合史料及阅读教材，说出文艺复兴运动的核心是什么，性质是什么？ 材料三：“人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华，万物的灵长!” 材料四： 文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。 人文主义 反对基督教会宣扬的禁欲苦行、消极忍耐、逆来顺受，强调人的尊贵与价值，相信人的力量，认为人应当享受现实生活。 以人为中心：反对神权，宣扬人权；反对蒙昧，提倡理性和科学；反对封建等级制度，提倡自由平等友爱。 颂扬人的力量和伟大，肯定人的价值和尊严，赞美人生和自然。主张发挥人的创造力，追求自由、幸福和物质享受。 核心思想 实质 3.从文艺复兴运动兴起的背景，分析文艺复兴为什么要采取复兴古代希腊罗马文化的方式，来反对封建教会的神学？ 神学占统治地位 当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不容其他思想和学说传播。 资产阶级力量弱小 形成中的资产阶级力量弱小，还无力与神学正面冲突，故借助古代罗马文化之名，来反对封建神学，宣传资产阶级思想文化。 二、代表人物及作品 1.阅读教材，完成表格，归纳其是如何体现人文主义思想的？ 人物 国家 代表作品 地位 共同点 但丁 达·芬奇 莎士比亚 意大利 意大利 英国 《神曲》 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 《哈姆雷特》 《罗密欧与朱丽叶》 文艺复兴的先驱； 与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰” 与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴‘美术三杰” 文学艺术家 反对封建教会 和神权，提倡人文主义。 但丁(1265-1321)，意大利诗人、文艺复兴的先驱。 意大利佛罗伦萨人，出身于没落贵族家庭。恩格斯说他是“中世纪的最后一位诗人，也是新时代的第一位诗人”。 《神曲》是他的代表作，他的作品很多，都广泛地反映了中世纪后期意大利的社会矛盾。大胆地谴责了教皇和教士的贪婪专横，表露了人文主义思想。 但丁、比特拉克、薄伽丘并成为文艺复兴“文学三杰” 《神曲》明确表达了作者对天主教会的厌恶。 夫子说“现在你应该从怠情中 摆脱出来，因为坐在绒毛上面， 或是睡在被窝里的人是不会成名的； 没有名声而蹉跎一生， 人们在人世留下的痕迹， 就像空中的烟云，水上的泡沫； 因此起来吧！用那战胜一切战役的 灵魂来战胜你的气喘， 假使灵魂不和沉重的躯壳一起下沉。 ……” ——《神曲? 地狱篇? 第二十四歌》 达芬奇 《最后的晚餐》以《圣经》中耶稣跟十二门徒共进最后一次晚餐为题材。 画面中人物的惊恐、愤怒、怀疑、剖白等神态，以及