实验6景观方案设计.ppt

6 实 验 园林环境景观 综合方案设计 完整的设计方案内容 项目概况 项目介绍、现状分析、设计理念 方案设计 规划总平面图 功能结构分析图 交通分析图 公共设施小品 节点设计效果图 组团局部透视图 局部剖面图 项目名称 2. 地理位置和用地范围 3. 现状分析（自然地理条件、优缺点） 1、地理位置与用地范围 宝圣湖位于渝北区北部新区回兴镇，北邻水木清华居住小区，南邻在水一方居住区。公园整体用地沿湖成带状分布。整个公园用地从横断面上分了四带：车行道，人行道，绿化带，堤岸。该公园纵向长约1400米，最宽161.81米，最窄33.41米；用地面积69962.00平方米（约6.99公顷）。 2、自然地理条件 公园地势较陡，但土质较好，适合各类植物生长，有利于景观的营造。湖岸有些区域受湖水常年侵蚀，容易发生滑坡和水土流失。公园内现有植物种类较丰富，且长势良好。宝圣湖周边大都为居住区，无工业污染。总体而言，湖水水质优良，湖面清澈干净。 项目概况 1、景观建设有一定的基础。 2、公园周边城市交通发达，方便游人到达。 3、湖景优美，岸线丰富，为营造优美的景观提供了有利条件。 4、湖岸周边发展空间大，用地条件优越，便于景观建设，可进一步提高公园的利用率。 岸线丰富 湖景优美 现状分析 原有景观 优 势 现状分析 劣 势 道路体系不完整 安全设施不健全 无基础设施 亲水性差 植物凌乱 4. 设计理念 设计原则： 生态原则（自然风景的体现、雨水渗透、自然排放） 经济原则（游线设计合理舒适、植物配置、铺装和材质满足要求） 美观原则（山水结合、庭院设计） 文化原则（与当地文化背相结合、传达意境） 设计构想： 景观设计文化：以……为设计主题（如“禅意”、“城市慢生活”） 设计风格：自然式风格、规则式园林 设计目标：“通过对景观的打造，使建筑与自然紧密结合，营造一个舒适的秘密空间……” 规划总平面图 方 案 设 计 规划总平面图——交通分析 方 案 设 计 规划总平面图 方 案 设 计 节点设计（景点规划） 方 案 设 计 节点设计（景点规划） 方 案 设 计 节点设计（局部剖面图） 方 案 设 计 — — — — 廊亭花园剖面图 木线桥剖面图 本周实验内容 1. 测量场地、绘制场地现状图 2. 现场勘查、收集场地资料、照片 3. 整理、分析所得资料 4. 确定设计理念（主题） 5. 初步设计图 （图纸+拷贝纸） 实验六提交内容 时间：第16周 （13、14、15、16） 1. 总平面（场地、建筑、道路）…… 1 图 幅：A2图纸 2. 景观设计平面图 …… 1 3. 景观设计立面图 …… 2 4. 景观设计剖面图 …… 2 5. 节点效果图…… 1 6. 设计说明…… 200字 评分标准 序号 项 目 详细内容说明 1 方案的完整性 总平面、景观设计图平面图、 立面图、剖面图、设计说明 2 立意构思 能结合场地环境特点及项目要求 进行设计；立意构思新颖、巧妙 3 使用功能与 空间组合 功能布局合理、符合设计规划 4 设计图纸表现 设计图纸美观大方，能够准确地 表达设计构思，符合制图规范。 5 设计说明 设计说明能够较好地表达设计构思。 校园景观设计 校园景观规划更注重内外部空间的交融，强调空间的交往性。校园不仅是传授知识职能的教育场所，也是陶冶性情全面发展的生活环境。校园通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时，可为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所，达到舒缓压力、疏松心理的作用，具有人文韵味的景观还寓教于乐，这是校园的一种文化潜力，亦即校园的“场所精神”。 一、设计理念 1、功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。 2、校园特色：在规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。 3、生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。 一、设计理念 4、可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应： 1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性。 2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元。 3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，是校园建设发展中的一项重要工作。 二、设计原则 1、宏观层次——以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境