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叶圣陶语文教育教学观点摭谈.docx

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叶圣陶语文教育教学观点摭谈

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叶圣陶语文教育教学观点摭谈(1)............................3

一、内容简述...............................................3

二、叶圣陶生平及语文教育理念...............................3

生平简介................................................4

语文教育理念概述........................................5

三、叶圣陶语文教育教学观点.................................6

语言文字的重要性........................................7

语文教学的生活化........................................8

语文学习的实践性........................................9

注重学生主体性的发挥...................................10

四、叶圣陶语文教育教学方法论..............................11

课堂教学方法...........................................12

(1)启发式教学...........................................13

(2)情境教学.............................................14

(3)互动式教学...........................................15

课外教学方法...........................................16

(1)阅读指导.............................................17

(2)写作训练.............................................18

(3)语言实践.............................................19

五、叶圣陶语文教育观的现代意义............................20

对当前语文教育的启示...................................20

对语文教师教学的指导意义...............................22

对学生语文学习的指导意义...............................23

六、叶圣陶语文教育观点的实践案例..........................24

案例一.................................................24

案例二.................................................25

案例三.................................................26

七、对叶圣陶语文教育教学观点的评价与反思..................27

八、结语..................................................28

叶圣陶语文教育教学观点摭谈(2)...........................29

一、叶圣陶教育思想综述...................................29

1.1教育理念的形成背景....................................30

1.2叶圣陶教育思想的核心价值..............................31

二、语文教育的重要性.....................................32

2.1语言文字的社会功能....................................34

2.2语文教育在全面发展中的地位............................35

三、叶圣陶关于阅读教学的观点.............................36

3.1阅读的意义与目标......................................36

3.2阅读方法指导..........................................37

3.2.1精读与

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