第8课时找最小公倍数.ppt

公倍数和最小公倍数第一课时.doc 学科数学课型新授课题用数对确定位置第一课时主备人孟艳红授课人授课时间年级五教学目标 1、初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示位置，并能在方格纸上根据数对确定位置。 2、结合具体学习内容，体验确定位置与现实生活的密切联系。重难点重点：用“数对”确定位置难点：在方格纸上用“数对”确定位置教学过程【一、创设情境唤起生活经验】谈话：同学们，你们去过军营吗？这节课咱们一起去看看夏令营时同学们的训练情况吧。看，这是小强那一队的队列，多整齐！你能告诉老师小强的位置吗？（出示课本情境图中小强那一列同学的队列）学生可能说：第2个、第4个、从前

2018-04-25 约2.19千字 3页立即下载

公倍数及最小公倍数.doc 公倍数和最小公倍数 教学内容：青岛版数学五年级下册教材信息窗2 红点1、绿点1，自主练习1～3题。教学目标： 1、使学生理解公倍数的意义，初步建立公倍数和最小公倍数的概念；能在具体的操作中使用不同的方法找到两个数（10以内）的公倍数和最小公倍数。 2、运用数形结合、猜想、验证等方法，探索两个数的公倍数和最小公倍数，培养观察、探索、归纳、概括等初步的逻辑思维能力和解决问题的能力。 3、使学生在自主探索与合作交流的过程中，积累数学学习活动的经验，进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力，从而获得成功的体验。增强学习数学的兴趣。教学重点：正确理解公倍数和最小公倍数的意义。教学难点：

2017-05-15 约3.7千字 7页立即下载

公倍数及最小公倍数1.doc 教学内容：苏教版小学数学五下第22—23页例1、例2。教材解读：本课是义务教育课程标准苏教版实验教科书五年级下册第三单元第2224页的例1、例2和练一练练习四的第14题。10以内自然数的倍数的基础上进行教学的。学习这部分内容，既可以帮助学生深化对自然数的认识，进一步体验数与数之间的关系，发展数感，同时又是学生以后学习通分和分数四则计算的基础。 ?教材安排了两个例题，注重在现实的情境中、让学生通过丰富的数学活动理解概念。例1首先安排了用长3厘米、宽2厘米的长方形纸片分别铺边长6厘米和8厘米的正方形操作活动，并通过一系列的讨论，引导学生具体感知公倍数的含义，揭示公倍数的概念。整个例题的设计为学

2017-06-09 约3.87千字 11页立即下载

3_4公倍数和最小公倍数.ppt 公倍数和最小公倍数;(4); 1、用多少个长3厘米、宽2厘米的小长方形纸片，可以摆成正方形？ 2、摆成的正方形的边长是多少厘米？;3厘米;;2的倍数;　　6、12、18，…是3和2公有的倍数，叫做它们的公倍数；其中，6是最小的公倍数，叫做他们的最小公倍数。;几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数．;怎样求6和8的最小公倍数？;;;;;;求12和18的最小公倍数;求12和18的最小公倍数;练习;;12和18的最小公倍数是:;拓展练习;2、已知 A＝2×2×5 B＝（）×5×（） ;判断;用短除法求最小公倍数的方法：; 班长说

2017-05-03 约小于1千字 30页立即下载

求最小公倍数.ppt 人教版五年级下册旧知回忆什么叫公倍数？什么叫最小公倍数？几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。两种特殊情况 1、12和46和2410和70 倍数关系：最小公倍数是较大数。 2、3和57和81和10 155610 互质关系：最小公倍数是它们的乘积。学习任务 1、了解分解质因数法，会用短除法求两个数的最小公倍数。 2、会用两个数的公倍数与最小公倍数解决实际问题。求最小公倍数 求18和30的最小公倍数。列举法： 18的倍数：18,36,54,72,90,108… 30的倍数：30,60,90,120… 比照法： 18的倍数：18,3

2025-01-14 约1.33千字 15页立即下载

求三个数的最小公倍数.ppt 关于求三个数的最小公倍数第1页，课件共10页，创作于2023年2月 2、求8和12的最小公倍数。1、什么叫做两个数的公倍数？什么叫做两个数的最小公倍数？3、求8和12和30的最小公倍数。复习第2页，课件共10页，创作于2023年2月 8=2×2×212=2×2×330=2×3×5例：求8和12和30的最小公倍数。8、12和30的最小公倍数，必须包含三个数全部公有的质因数（1个2）和每两个数公有的质因数（1个2和1个3），以及各自独有的质因数（2和5）。2×2×3×2×5=120，120就是8、12和30的最小公倍数。第3页，课件共10页，创作于2023年2月求三个数的最小公倍数，通常这样做：

2024-03-16 约1.49千字 10页立即下载

求最小公倍数概要.ppt 求最小公倍数 回想：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数。什么叫公倍数？复习旧知你有，我也有！学习目标：认识最小公倍数以及掌握求两个数的最小公倍数的方法，并能运用求最小公倍数的方法解决实际问题。在学习活动中，培养概括能力和逻辑推理能力。什么叫做最小公倍数？我们已经知道了。公倍数的定义是？几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数。那么最小公倍数呢？其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。你能找出12和18的最小公倍数吗？提问：根据你对公倍数的理解，你准备怎样解决这个问题？ ?列举法

2017-03-03 约1.61千字 22页立即下载

最小公倍数_8.doc 最小公倍数 教学目标 1．掌握公倍数、最小公倍数两个概念． 2．理解求最小公倍数的算理，掌握用分解质因数求最小公倍数的方法．教学重点建立公倍数和最小公倍数的概念，掌握求两个数最小公倍数的方法．教学难点理解求两个数最小公倍数的算理．教学步骤一、铺垫孕伏． 1．导入：这节课我们开始学习有关最小公倍数的知识． 2．复习倍数的概念．二、探究新知．教学例1 例1、顺次写出4的几个倍数和6的几个倍数．它们公有的

2017-01-15 约2.44万字 77页立即下载

最小公倍数_7.doc 最小公倍数 教学目标 1．掌握公倍数、最小公倍数两个概念． 2．理解求最小公倍数的算理，掌握用分解质因数求最小公倍数的方法．教学重点建立公倍数和最小公倍数的概念，掌握求两个数最小公倍数的方法．教学难点理解求两个数最小公倍数的算理．教学步骤一、铺垫孕伏． 1．导入：这节课我们开始学习有关最小公倍数的知识． 2．复习倍数的概念．二、探究新知．教学例1 例1、顺次写出4的几个倍数和6的几个倍数．它们公有的倍数是哪几个？其中最小的是多少？ 4的倍

2017-01-14 约2.43万字 76页立即下载

最小公倍数_12.doc 最小公倍数 课题一：两个数的最小公倍数 教学要求? 使学生理解公倍数、最小公倍数的概念。使学生初步掌握求两个数的最小公倍数的方法。培养学生抽象概括的能力和实际操作的能力。教学重点? 理解公倍数、最小公倍数的概念。教学难点? 求两个数的最小公倍数的方法。教学用具? 投影仪教学过程一、创设情境 1、口答：求下面每组数的最大公约数。 3和8 6和11?? 13和26?? 17和51 2、求30和42的最大公约数。二、揭示课题。前面我们已学过两个数的约数和最大公约数，现在我们来研究两个数的倍数。三、探索研究 1．教学例1。投影出示例1

2017-01-17 约2.6万字 74页立即下载

最小公倍数_9.doc 最小公倍数 教学目标 1．掌握公倍数、最小公倍数两个概念． 2．理解求最小公倍数的算理，掌握用分解质因数求最小公倍数的方法．教学重点建立公倍数和最小公倍数的概念，掌握求两个数最小公倍数的方法．教学难点理解求两个数最小公倍数的算理．教学步骤一、铺垫孕伏． 1．导入：这节课我们开始学习有关最小公倍数的知识． 2．复习倍数的概念．二、探究新知．教学例1 例1、顺次写出4的几个倍数和6的几个倍数．它们公有的倍

2017-01-13 约字 76页立即下载

12.最小公倍数.doc 课　题最小公倍数预计课时2课时主备人刘敏所在学校横道河小学教学目标知识与能力理解并掌握最小公倍数的概念。过程与方法会用简便的方法求两个数的最小公倍数。情感态度与价值观培养学生的迁移和概括能力。教材分析教学重点掌握求最小公倍数的方法。教学难点掌握求最小公倍数的方法。教学准备教师准备多媒体课件学生准备教　学　过　程教学环节主案（根据分工由主备人完成，学科组审议通过）副案（教师个性化修改）设疑自探（一）准备练习：1、什么是倍数？什么是最小公倍数？说出下面每组中两个数公有的倍数。 3和6 6和82、分数的基本性质是什么？（二）激趣导课：你能发现3和6的所有倍数中相同的，最小的倍数吗？这就是3

2018-06-27 约1.34千字 4页立即下载

《最小公倍数》课件.ppt *********示例1：求2和3的最小公倍数1.列出两个数字从输入我们可以看出需要求2和3的最小公倍数。2.找出最小公倍数的定义最小公倍数是两个或多个正整数中最小的公倍数。3.计算最小公倍数2和3的最小公倍数是6，这是因为6是2和3的公倍数中最小的一个。示例2：求4和6的最小公倍数1分解质因数把4和6分解为它们的质因数2寻找最大公因数找出4和6的公共质因数3计算最小公倍数利用最大公因数和原数的关系求最小公倍数4=2×2,6=2×3。4和6的公共质因数为2，所以它们的最大公因数是2。最小公倍数等于4和6各自的质因数相乘，即2×2×3=12。因此，4和6的最小公倍数是12。示例3：求8和12的最

2025-01-24 约3.65千字 26页立即下载

《最小公倍数》课件2.ppt *******************最小公倍数最小公倍数是指两个或多个数字中最小的共同倍数。它是一项有趣的数学概念,可以用于解决各种实际问题。理解最小公倍数的计算方法和应用非常重要。课程目标掌握最小公倍数的概念理解什么是最小公倍数及其基本特性。学习求最小公倍数的方法掌握通过因数分解、枚举等常用方法来求最小公倍数。应用最小公倍数解决实际问题了解最小公倍数在生活中的应用案例，并能灵活运用。什么是最小公倍数最小公倍数是两个或多个整数共同的最小的正整数倍。它是这些数字中最小的正整数倍数。找到最小公倍数可以帮助我们解决许多实际问题，如分配资源、调度任务等。最小公倍数是通过比较这些数字的因子来确定的。它

2025-01-23 约3.95千字 30页立即下载

最小公倍数说课稿.pdf 最小公倍数说课稿--第1页 最小公倍数说课稿 最小公倍数说课稿作为一位杰出的教职工，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编整理的最小公倍数说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。尊敬的各位领导、评委：大家好！今天我所说课的内容是人教版五年级《最小公倍数》。（一）教材分析 “最小公倍数”是通分和异分母分数加减法的基础。本节课主要是让学生在生活中体验公倍数和最小公倍数的意义，采用“找”的方法求出两个数的最小公倍数，通过信息技术教育手段为学生营造一个宽松，有趣的学习环境。（二）学情分析这部分知识是

2024-09-05 约3.17千字 4页立即下载