华中师大版二年级心理健康教育 7.我喜欢我 教案.docx
华中师大版二年级心理健康教育7.我喜欢我教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
华中师大版二年级心理健康教育7.我喜欢我教案
课程基本信息
1.课程名称：小学二年级心理健康教育
2.教学年级和班级：小学二年级1班
3.授课时间：2022年5月10日
4.教学时数：45分钟
二、教学内容
1.教学目标：
（1）让学生了解自己的优点和不足，培养学生的自信心。
（2）培养学生积极面对困难，勇敢面对挑战的心态。
（3）引导学生学会尊重他人，关爱他人，培养良好的人际关系。
2.教学重点：让学生认识到自己的优点，培养自信心。
3.教学难点：培养学生面对困难，勇敢挑战的心态。
4.教学方法：采用讨论法、游戏法、角色扮演法等教学方法，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
核心素养目标
1.自我认知与反思：通过课程学习，学生能够了解自己的优点和不足，培养自我认知和自我反思的能力。
2.情感管理：培养学生学会管理自己的情绪，保持积极的心态，面对困难和挑战时能够保持乐观和积极。
3.社会交往：培养学生学会尊重他人，关爱他人，建立良好的人际关系，提高社交能力。
4.问题解决：通过课程学习，学生能够培养解决问题的能力，学会面对困难时寻找合适的解决办法。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：小学二年级的学生已经具备了一定的自我认知能力，能够表达自己的感受和需求，同时也开始学习与他人进行有效的沟通和交流。他们对于自己的家庭成员和亲密朋友有一定的了解，能够表达对他们的情感。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生对于参与互动性强、趣味性足的活动表现出较高的兴趣。他们喜欢通过游戏、绘画等动手操作的方式来学习新知识。在学习能力方面，他们已经开始具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但仍然需要成人的引导和帮助。在学习风格上，他们更倾向于通过直观、实践的方式进行学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过程中，学生可能会遇到难以正确认识自己的优点和不足的问题，对于如何客观评价自己可能存在困惑。此外，面对困难和挑战时，他们可能会表现出焦虑、沮丧等负面情绪，需要教师引导他们学会正确的情绪管理和应对策略。在人际交往方面，学生可能还不太懂得如何与他人沟通，如何尊重和理解他人，这需要教师通过实例和活动来进行引导和培养。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《我喜欢我》这一课的教材，以便学生能够跟随教学内容进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的学习材料，增强学生的学习兴趣和理解。
3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。
4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和活动的方式，如设置分组讨论区、活动操作台等，以便学生能够在课堂上积极参与讨论和活动。
教学过程
1.导入（5分钟）
亲爱的同学们，大家好！今天我们要上一节特别的课，那就是关于心理健康的课。心理健康对于我们每个人来说都非常重要，它关系到我们的快乐、成长和与他人的相处。那么，我们先来做一个小游戏，通过游戏来了解自己的优点和不足。
2.游戏活动：认识自我（5分钟）
（1）教师出示各种动物卡片，让学生选择自己喜欢的动物，并说明理由。
同学们，请你们选择一张自己喜欢的动物卡片，并来说说为什么喜欢它。
（2）学生分享自己的选择和理由，教师引导其他学生倾听并给予反馈。
你选择了XX动物，是因为它有什么优点吗？其他同学觉得呢？
（3）教师根据学生的分享，引导学生认识到自己的优点和不足。
3.故事分享：勇敢面对困难（10分钟）
（1）教师讲述一个关于勇敢面对困难的故事，如《小兔子学跑步》。
同学们，你们听说过《小兔子学跑步》的故事吗？今天我来给大家讲一讲。
（2）学生听故事，思考故事中小兔子面对困难时的态度和做法。
故事中的小兔子遇到了什么困难？它是如何面对的？
（3）学生分享自己的感受和启示，教师引导学生学会勇敢面对困难。
听完故事，你们有什么想法？你们觉得我们应该怎样面对困难呢？
4.小组讨论：尊重他人（10分钟）
（1）教师提出讨论话题：如何尊重他人。
同学们，尊重他人是我们与他人相处的重要原则。那么，我们应该怎样尊重他人呢？
（2）学生分组讨论，分享自己的观点和例子。
请你们分成小组，讨论一下如何尊重他人，并来说说你们的观点和例子。
（3）各小组派代表分享讨论成果，教师给予反馈和引导。
每个小组都说说你们的讨论成果吧！我觉得你们的想法都很棒！
5.总结与反思（5分钟）
同学们，今天我们一起学习了如何认识自我、勇敢面对困难和尊重他人。这些都是我们心理健康的重要组成部分。希望大家能