2016年西城区高三二模文科综合能力测试(政治)试卷及答案.pdf

子川教育——致力于西城区名校教师课外辅导 北京市西城区2016年高三二模试卷 文科综合能力测试(政治) 2016.5 24．“一生痴绝处，无梦到徽州”，古城徽州改名 “黄山市”近三十年，恢复原名的呼声一直不 断，有人坚持 “我要老地名，要敬畏文化，敬畏历史”，也有人说 “新地名也用习惯了，再 改回去劳民伤财，没必要”。这场 “复名”之争 ①考虑到时间短的地名不具有文化意义，应恢复旧名 ②既要关心文化价值又要考虑经济和社会成本 ③应有对历史文化地名的保护意识 ④应让地名设置为经济发展让路 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 25．“吾生也有涯，而知也无涯”，小西最近参加了被称为 “MOOC” （大型开放式网络课程）的 网络学习。他通过在线学堂选修了名校的三门课程，其中两门是计算机相关的、一门是现代 西方艺术。在完成在线听课、讨论互动、完成作业等环节后，通过线上考试获取了学分和相 关证书。关于 “互联网+教育”，说法不正确的是 ． A．网络传媒超越时空局限，推动了文化的沟通、传递和共享 B．反映了科技进步推动了文化传播方式的变革 C．增加了教育供给，提高了顶尖大学的门槛 D．有利于构建学习型社会，实现教育公平 26．某校以“人应该被自己所处的时代同化吗” 为题进行辩论赛。我方观点是 “人应该被自己 所处的时代同化”，作为我方选手，可以采用以下的观点展开论述 ①人是社会的产物，要处理好个人与所处时代的关系 ②社会不断向前发展，脱离时代的人会被时代所抛弃 ③人在时代变革中是渺小无用的，只能被裹挟着向前 ④应保持自己的独立性，拒绝同化，与时代保持距离 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 27．在辩论中我们往往需要为自己的论点寻找合适的论据支撑。图12为如何识别论据提供了一 个可供借鉴的路径选择。从哲学角度看 ①识别真伪时应把握真理的客观性 ②识别对错时包含着人们的价值判断 ③了解客观实际不包含了解他人的情绪 ④审查论据的过程，是一个纯粹客观的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 子川教育——致力于西城区名校教师课外辅导 28．对事物进行标签化的归类，原本是我们对事物进行初级认知的一种简便形式。然而当越来越 多的群体被贴上标签 “官二代”“富二代”“砖家”“中国式城管”“广场舞大妈”，便形 成了对人的固定看法。在 “标签化思维”下，城管都是暴力的，路人都是冷漠的，老人都 是讹人的…… “标签化思维”的缺陷在于 A．没有看到矛盾具有普遍性 B．没有看到事物的矛盾各有其特点 C．没有看到矛盾的特殊性离不开普遍性 D．对事物进行归类的方法存在致命缺陷，不利于认识事物 29．“特事特办”从字面意思上说，就是特殊的事情可以用特殊的方法办理。一些群众急难之事， 一经 “特事特办”，解决得既快又好，公众纷纷点赞。也有一些污染危险项目，一经 “特 事特办”，便一路绿灯，给地方发展埋下隐患，公众忧心忡忡。建设法治政府，还能不能特 事特办？下列观点中合理的是 A．能不能特事特办，要看是谁办和为谁办 B．“明者因时而变”，不必过于循规蹈矩 C．特殊事务也应程序正当，确保过程公开、责任明确 D．是否特事特办应反映民意，根据社会舆论方向来定 30．李奶奶家住某老旧小区的六层，上下楼很不方便。大家一直盼着小区加装电梯，但一、二层 住户因为担心影响采光和噪音干扰，坚决反对。居民老旧小区加装电梯的改造 ①应要求一、二层住户服从多数人的意见 ②应尊重一、二层住户的合法权利，充分协商 ③可请求政府为电梯改造提供资金，避免矛盾 ④可请求社区居委会发挥自治组织作用，调解纠纷 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 31．中