《第4课 动物的力量——认识高效运算的函数》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级下册自编模.pdf

《动物的力量——认识高效运算的函数》作业设计方案

（第一课时）

一、作业目标

通过本次作业，学生应能够：

1.理解函数的基本概念和作用；

2.掌握函数的基本语法和运算规则；

3.学会使用函数解决实际问题。

二、作业内容

作业主题：动物的力量——动物数量与食物数量的函数运算

1.情景设置：想象你是一个生态学家，正在研究一个生态系

统的动物数量与食物数量的关系。你需要通过实验数据，构建一

个函数模型来描述这个关系。

2.任务要求：

(1)收集实验数据，包括动物种类、数量和食物种类、数量；

(2)根据实验数据，选择合适的函数类型（如线性函数、指数

函数、对数函数等），构建函数模型；

(3)分析函数模型的优缺点，解释其实际应用意义。

3.参考信息：学生应参考教材中关于函数的基本概念、语法

和运算规则等内容。同时，教师应在课堂上提供必要的指导和帮

助。

三、作业要求

1.学生应以小组形式完成作业，每组选择一种函数类型进行

建模和分析；

2.作业应以PPT形式提交，包括情景设置、实验数据、函数

模型、分析结论等内容；

3.作业应按时提交，时间安排为作业发布后一周内；

4.鼓励学生在提交作业的同时，附上相关的问题和建议，以

便教师更好地改进教学。

四、作业评价

1.教师将根据学生的PPT质量、问题建议和小组合作情况，

给予作业评价；

2.评价标准包括函数建模的准确性、分析结论的合理性、问

题解决的有效性等；

3.对于优秀作业，教师将在课堂上展示并给予适当奖励，以

激励学生的学习热情。

五、作业反馈

1.学生应根据教师的评价结果，对作业进行反思和总结，找

出自己的不足之处并寻求改进；

2.学生可以通过反馈渠道（如邮件、课堂讨论等）向教师提

出意见和建议，以促进教学质量的提高；

3.教师应及时收集并整理学生的反馈意见，不断完善教学方

案，以满足学生的学习需求。

通过本次作业，学生将能够加深对高效运算的函数的理解，

提高运用函数解决实际问题的能力，同时也将有助于提升学生的

团队协作能力和问题解决能力。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.巩固学生对函数概念的理解，掌握函数的基本运算方法。

2.提高学生运用函数解决实际问题的能力，培养其逻辑思维

和创新能力。

3.增强学生对动物行为与高效运算的关联性，激发学生对信

息技术的兴趣。

二、作业内容

1.基础练习：

a.请学生根据函数表达式，画出对应的图表（如动物数量随

时间变化的图表）。

b.请学生根据已知的函数表达式，预测动物数量的未来变化

趋势。

2.综合应用：

a.给学生提供一些动物行为的数据（如食物摄入量、繁殖速

度等），要求学生利用函数运算分析动物种群的数量变化规律。

b.鼓励学生根据动物行为的特点，自行设计函数表达式，并

解释其意义。

3.挑战任务：

请学生选择一种动物，利用函数模型预测其种群数量在不同

环境条件下的变化趋势，并撰写一份报告，分析动物数量的影响

因素及保护建议。

三、作业要求

1.独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭。

2.数据分析：要求学生对收集的数据进行整理和分析，形成

报告或图表。

3.创新思考：鼓励学生尝试不同的函数模型，提出自己的见

解和想法。

4.提交作业：学生需将作业以电子版形式提交，包括图表、

报告等。

四、作业评价

1.评价标准：作业完成质量、问题解决能力、创新性、准确

性等。

2.评价方式：教师评价与学生互评相结合，针对每个学生的

作业提出改进意见和建议。

3.反馈与辅导：对于普遍存在的问题和疑惑，将在下次课堂

上进行集中讲解和答疑。对于个别学生的问题，将进行单独辅导

和指导。

五、作业反馈

1.学生反馈：学生应按时提交作业，并在遇到问题时及时与

教师沟