宝坻区小学课堂教学教案 四年级新.doc

宝坻区小学课堂教学教案 课 题 观?潮 课 时 教 学 目 标 1、理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。 2、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段；初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 3、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 教学重点 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 教学难点 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象。 教学方法 讲授 、 交流 教学手段 多媒体 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一 二 直奔“潮”，整体感知 品味“奇”，感觉奇观 1、释题知“观潮”。 2、人文理“观潮” 2、你认为“天下奇观”奇在哪里呢? 1、边默读课文边用 1、学生听 2、学生回答问题 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 “???? ”划出最能感受到大潮的“奇特”的语句。读一读，说一说体会。(小组交流、汇报)重点品读“潮来时”的“奇” 3、自主品读“潮去后”的“奇”。 a．读了之后，你觉得更“奇”的体现在哪些情景里，哪个词语里? b．适时点拨感悟：“漫天卷地、风号浪吼”等词义及其景象。 c“恢复”一词能去掉吗?为什么?(引发学生联系前文) 4、品读“潮来前”的“奇” 3、学生回答问题 4、学生回答问题 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 板 书 设 计 观潮 潮来前 潮来时 潮过后 教 学 反 思 宝坻区小学课堂教学教案 课 题 观?潮 课 时 教 学 目 标 1、理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。 2、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段；初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 3、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 教学重点 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 教学难点 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象。 教学方法 讲授 、 交流 教学手段 多媒体 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一 读文，理清层次 回忆 点拨时间词，尝试分段。(按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序分段) 学生说 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 二 积累，课外拓展 1、寻找比喻句，感悟用法之妙。 22、自主积累：自选感兴趣、欣赏的精彩语句，进行美读积累。(再次回放全文的课件，图文并茂) 3、抄写自己喜欢的语句。 4、练习课堂作业。 5、课外拓展：(任选一题) 学生回答问题 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 板 书 设 计 观潮 潮来前 潮来时 潮过后 平静 听到 看到 汹涌 教 学 反 思 宝坻区小学课堂教学教案 课 题 鸟的天堂 课 时 教 学 目 标 1、认识“浆、耀”等14个生字，会写“隙、暇”等8个生字，能正确读写“应接不暇、不可计数”等20个词语。 2 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵描写最美的或自己喜欢的部分。 3、感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。 教学重点 感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。 教学难点 感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。 教学方法 讲授 、 交流 教学手段 多媒体 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一 二 揭题 出自学生字、新词、试读课文 1、出示“天堂”，提问：这个词常常用来比喻什么?(比喻羌好的生活环境，没有烦恼，只有快乐的地方，那地方如仙境一般) 2、那“鸟的天堂”指什么? 学生认真看 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 三 精读大椿树部分 1、初读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通的地方多读几遍。 2、学生试读。 3、交流：你喜欢读哪一节? ? 教师相机出示学生感到陌生或困难的词语： ? 缝隙、颤动、应接不暇、静寂。 4、学生自由读课文。 5、图文对照：欣赏图画(课件——大榕树)，把能表示榕树特点的词写到黑板上，可以从课文找，也可以用自己的词来概括。?? 学生认真倾听 学生认真思考 学生回答问题 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 3、我们来看同学们所写的词，有不合适的吗?井把它划去。 学生回答问题 板 书 设 计 鸟的天堂 第一次 第二次 教 学 反 思 宝坻区小学课堂教学教案 课 题