2017高中英语知识点全解.pdf

2017 英语连载一：笑说 “形合 ” 今番开讲，先说个小故事。再借题发挥，讲述对学习而言，英文的基 本特点也。 说：抗战的时候，一位八路军领导视察游击队，向大家发表了 重要讲话。其余的不说了， 其中一个重要的议题就是武器，那时候武 器的匮乏，如同今日之真情，所以极受关注。领导开言道：每个人发 条枪 ……下面就开锅了，纷纷鼓掌。枪啊！还是每个人一条，平时跟 鬼子可是用锄头的，真是喜出望外。领导顿了顿，清了清嗓子，继续 道 ……是不可能的！ 很多人可能听说过这个笑话，今日旧事重提，非为别事，是说 黄老邪这双邪眼从中看出的意味。不忙揭示主题。先且来看，如果这 位领导同志讲的是英文， 看会不会闹出这个笑话呢？不要怕你的词汇 量不够。我只来问，这句话用英文来讲，第一个词会是什么？ 如果你实在想不出来， 再来提示：整个句子属于什么句型结构？ 主语有什么特点？ 上过高中的同志基本上都能回答出来，应该是主系表，这个主 语呢是个句子，因而是主语从句。 （1）每个人发条枪（主）是（系）不可能的（表） 。 基础比较好的还能进一步得出 每个人发条枪“ ”这个主语从句前 面应该用 that 来引导。 第 1 页 共 99 页 （2 ）That 每个人发条枪 is impossible. 有人进一步说，英语会为了避免头重脚轻的情况，将主语从句 用一个 it 来替代，而将作为真正主语的从句放到后面去，就成了 （3 ）It is impossible that 每个人发条枪。 所以，总而言之，英语要表达汉语句（ 1 ）那样的意思，句首基 本上是两种情形，一种是 that, 另一种是 it. 我们再来考察一下这两个词，明眼的同志们看有什么特点？ 对了，这两个词徒有其表， 都是没有实际词汇意义的。 That 非 那“ 个 ”，it 亦非 它“”也。 有形而无义（注意不是有 情“”无义），是这两个词的要点。其实 也正是英语较之汉语的一大要点。 有的人恍然大悟：这下明白了，原来英文这么麻烦，原因就在 于此！ 别忙豁然开朗。这个特点是有的，但是有这个特点，不是为了 故意制造麻烦，客观上也不是使得英语更加麻烦。恰恰相反，它使得 英语更加清楚，清楚得多，至少较之于汉语。 继续观察这两个小词，为什么有形无义在此露脸。我们回到当 初那个问题就知道了。现在想想：假如当初领导同志讲的是英语（虚 拟语气而已，不必当真） ，会闹出这样的误会与笑话与尴尬吗？ 看句（ 2 ）和句（ 3 ）就知道，答案是否定的。 句（ 2 ）虽然也说了 每个人发条枪“ ”，但大家都知道这不是领导 话的全部。因为前面是个从句，何以知道是个从句？你这个 that 不 第 2 页 共 99 页 是从句的引导词吗？ 有人说：汉语里， 每个人发条枪“ ”也是从句！诚哉斯言。英语汉 语在是从句这一点上是一致的。而区别在于：汉语是不是从句，只有 等话说完了才知道，是 只可意会“ ”，而英语是个从句，却有一个看得 见的东西在那作指示，是 可以看见“ ”。 现在可以揭示主题了。黄老邪与英语血战多年，伤痕累累；再 教书数载， 亲历血雨腥风。 蓦然回首， 灯火阑珊处， 赫然两字： 形合。 这是语言学上的术语，已跳出象牙塔在新东方摸爬滚打肯定不 会就此作罢。 所谓形合也者， 是指用有形的符号来表示抽象的句法关 系，也可称之为 可视性“ ”。要点在于： 1. 有形比之于无形。汉语中也有各种各样的关系，但更倾向于