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中学生诗歌创作能力培养的研究的开题报告

一、研究背景和意义

诗歌作为文学艺术的重要表现形式之一，对个体的语言表达能力、文化素养和情感体验能力都有着重要的影响。尤其是在中学阶段，诗歌教育应作为一种能够提高学生语言表达能力和审美水平、促进人文素养和整体思维的重要手段来进行。

目前，中学生诗歌创作能力培养方面的研究还比较缺乏，尤其需要关注中学生诗歌创作的实际情况和现实需求，针对性地开展相关的研究工作。因此，本研究旨在针对中学生诗歌创作能力培养这一课题展开深入的探索和研究，以期能够探讨出一套针对中学生的诗歌创作培养方法。

二、研究内容和方法

本研究将从以下几个方面展开研究：

1.中学生诗歌创作能力的现状研究。

通过对文献调研和现场实地调研等方式，全面了解中学生诗歌创作能力的现状，明确在中学教育中如何进行诗歌教育和创作指导。

2.中学生诗歌创作教育的融入研究。

将中学生诗歌创作教育与中学教育中的其他课程内容进行融合，探究如何将诗歌教育融入到中学教育的各个方面中。

3.中学生诗歌创作培养方法研究。

在了解中学生诗歌创作能力现状和探究中学生诗歌创作教育融入的基础上，对中学生诗歌创作培养的方法进行研究。主要包括诗歌教育理论和实践经验方面的分析和总结，模拟和实验等研究方法。

4.研究成果的应用与发展。

将研究成果应用到中学教育的实践中，探究中学生创作能力培养的有效方法与策略，并以此为基础继续推动中学生诗歌创作教育方面的发展和进步。

三、研究预期成果

预期通过本研究，能够为中学生诗歌创作能力培养提供一些借鉴和参考。具体来说，研究预期具有以下几个方面的成果：

1.能够全面了解中学生诗歌创作能力的现状。

2.能够探究中学生诗歌创作教育融入的有效方法。

3.能够提出具有可行性的中学生诗歌创作培养方法。

4.能够为中学生诗歌创作教育的实践提供一些实用性的指导和建议。