高校班级建设的几点思考.pdf

科技创新导报 2008 NO.30 Science and Technology Innovation Herald 科 教 平 台 高校班级建设的几点思考 高超 (沈阳理工大学应用技术学院 辽宁抚顺 113122) 摘 要:班级是学生共同生活学习的摇篮,是学校落实教学任务和思想教育工作的基层单位。院校两级学生工作的完成质量最终将由班 级工作成效来体现,而这又恰恰取决于班级建设工作完成的进度和质量。 关键词:班级 建设 中图分类号:G622.4 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2008)10(c)-0196-01 具有丰富学生工作经验的教育工作者 想、邓小平理论,提高政治思想觉悟,明确 结健康、积极向上的班级,会促进每一个 都知道,一个能按时、按质、按量完成上级 工作目的和意义,增强主动性,进行爱国主 学生良好个性心理品质的形成和发展,使 交给任务的班级必定具备以下几个特点: 义、集体主义教育,将 “全心全意为同学服 他们成为各具个性特征的合格人才。个性 学习气氛浓厚,生活气息清新的班风;有具 务”这一宗旨贯穿到各项工作中去。每一 是在个人生理素质基础上,在一定社会历 有较高个人素质和全局观的学生个体;有 个干部不仅要能充分发挥能动性,搞好各 史条件下,通过个人的社会实践活动而逐 责任心强,业务能力扎实,工作热情饱满, 自的工作,他们之间还应能相互配合、相 渐形成和发展起来的,因此它是个人的独 工作作风正派的学生干部。其中第三个特 互帮助。通过定期在班干部队伍中进行工 特风格,且在一定的条件下是可以改变的。 点的存在实质上奠定了培养明辨是非,识 作方法、工作体会的交流,使他们总结出 良好的班风对个人的心理自塑具有举 大体的学生个体和建设良好班风的基础。 一些适合他们心理年龄的管理同学的方 足轻重的作用,而一个好的班风首先得益 法。如对一些行为懒散的同学,学生干部 于一个好的学风,良好的学习氛围需要从 1班级制度建设是基础 可通过同他们交朋友,结伴上学、上自习 一开始培养,在班级中形成学习上你追我 俗话说:“没有规矩,不成方圆。”有了 等形式带动他们。干部应以一种平等待人 赶的局面,通过学习经验交流,专业知识讲 制度就有了规范所有同学学习、生活的依 的态度,关心帮助的语气,而不是以命令 座等形式激发学生的学习动力和热情。其 据,能够保障各项教育工作的实施,可以防 式、教训式的方法与同学交流。 次需要通过多种多样的班级活动增强班级 止班级建设的随意性、盲目性和 “冷热 在干部队伍建设上,应注意加强干部 凝聚力。如演讲、辩论赛、纪念 “五四”、 病”。学生除了应遵守 《大学生行为准则》 素质的培养 “一二·九”运动以及各种体育比赛等,都 以及学校有关学习、生活准则外,还应该 一个人的工作能力可以培养锻炼,但 可以极大地促进同学相互了解,增进班级 在学生集体中制定一些应该共同遵守的公 一个人要有为同学服务,为集体牺牲的精 团结。 约,如班级管理细则、班团活动,请假细 神,才能最终赢得同学的尊敬和爱戴。因 则、寝室公约、奖惩细则及班级量化评分 此,还应严格要求干部,抓干部素质培养。 4师生互动是手段 细则等,将学生的日常行为用制度加以规 学生干部,只有在各方面都做好了,才能对 辅导员得当的管理方法和学生的相互 范。这样既可以保证一个集体运作的一致 其他同学进行批评、帮助,才能在同学中 配合是搞好班风建设的必要手段。辅导员 性,又可以为班级中每一个成员更好的学 起到骨干带头作用,班级才有凝聚力。 要深入学生生活,做好管理、指导工作。一 习和发展提供必要的保障。以班级为试验 定期对干部工作进行评定 方面要做好指导管理整个班级的工作,对 田,以学生为行为主体,成功孕育坚持严