江河万古流_0.doc

江河万古流 导入复习上周学习内容: 学生有感情演唱《江河万古流》。 正课:1《江河万古流》的第一句歌词,就提到了中国的母亲河,长江和黄河。今天就让我们欣赏有关长江和黄河的音乐。首先我们先来欣赏一段介绍黄河的影片。 2 学生欣赏影片。 3学生讨论回答:你看完影片以后有何感受,如果用音乐表现黄河应该是什么样的? 4现在就让我们一起欣赏钢琴协奏曲《黄河》的第二乐章《黄河颂》 5学生音乐欣赏《黄河颂》 6学生谈感想 7教师介绍什么是协奏曲。 8为学生介绍钢琴协奏曲《黄河》:《黄河》钢琴协奏曲是根据冼星海1939年完成的《黄河》大合唱改变而成。乐曲共分为四个乐章。首乐章《序曲——黄河船夫曲》第二乐章《黄河颂》第三乐章《黄河愤》, 终章《保卫黄河》以铜管乐奏出短促庄严的引子,带出钢琴的华彩乐段。第二乐章《黄河颂》以《黄河》大合唱中的同名独唱曲的旋律作基础发展,描绘出黄河与中原大地的河山美景。乐曲逐渐加以展开,层次与力度逐渐加强,终于形成歌颂性高潮,以强有力的和弦终结全曲。 9刚才老师说过钢琴协奏曲《黄河》是根据冼星海《黄河大合唱》改编的,有谁知道冼星海的故事和《黄河大合唱》的历史背景给大家介绍一下。 教师总结介绍《黄河大合唱》和冼星海 11音乐欣赏:钢琴协奏曲《黄河》的第四乐章《保卫黄河》 12请学生结合历史谈谈听完《保卫黄河》的感想。 13刚才我们欣赏了钢琴协奏曲〈黄河〉作曲家以黄河背景创作了具有宏伟气势的音乐作品。接下去请同学们听一首歌曲它是以长江为背景的〈长江之歌〉 14学生欣赏〈长江之歌〉。 15教师:《长江之歌》是1983年中央电视台播出的专题片《话说长江》的主题歌。下面我们来看〈话说长江〉的片段了解一下长江。 16学生再次欣赏〈长江之歌〉请同学为歌曲分段,为歌曲化旋律线。 17学生回答问题。 18学生学习用口风琴吹奏〈长江之歌〉教师指导。 19学生集体演奏〈长江之歌〉教师演唱。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。 (A)职业道德与人格高低无关 (B)职业道德的养成只能靠社会强制规定 (C)职业道德从一个侧面反映人的道德素质 (D)职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关 10、《 公民道德建设实施纲要 》 中明确提出并大力提倡的职业道德的五个要求是(B)。 (A)爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤