新能源动力电池与电源管理课程标准.doc

《新能源动力电池与电源管理》课程标准 一、课程整体设计 （一）课程定位 《新能源动力电池及电源管理》包括动力电池部分与电能管理部分，为推动我国车载动力电池的商业化进程，首先着重介绍了各种动力电池的原理、制造技术及其应用，包括铅酸蓄电池、蓄电池、锂离子蓄电池和燃料电池等，充分反映了国内外动力电池研发的最新成果。电源管理部分研究电能变换和功率传递，是一门综合电力电子技术、现代电子技术、计算机技术、自动控制技术等多学科的边缘交叉技术课程。负载谐振式逆变电源；新能源发电与电源变换技术；电源变换电路的仿真技术。 随着石油资源面临的枯竭，我国新能源汽车呈现加速发展的态势，政策扶持力度也不断加大，新能源汽车已经成为未来汽车发展的重要方向。新能源汽车包括电动车（EV）、混合电动车（HEV）、燃料电动车（FCV）等。目前，新能源汽车开发的最大瓶颈就是车载动力电池，车载动力电池的成本占到全部电动汽车制造成本的30％以上。 （二）设计思路 1．由于本课程是一门理论+实践操作的课程，教学指导思想是在有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。实施理实一体化教学模式，实验学时的比例至少应达到30%，让学生有更多的时间练习操作性的知识。 2．课程采用任务式驱动教学模式，按照“任务描述-技术分析-任务实现-相关知识-能力提升-课后练习”的结构组织教学内容，将相关知识点完全融入教学任务中，学生可以边学习、边实践、边思考、边总结、边建构，增强学生综合处理问题的能力。 3．“活动导向设计”的教学方法。适时选用提问、讨论等生动多样的形式，设置教学情境，营造师生互动、生生互动的学习氛围，提高信息技术课教学的吸引力、感染力。 4．开辟网上教育教学新领域。充分利用“现场授课+慕课+微课+实践”的教学手段，通过数字化的资源建设，打造方便学生学习的立体化教学资源体系。 二、课程目标 1.方法能力目标 (1) 培养学生继续学习的能力。 (2) 培养学生获取新知识能力。 (3) 培养学生分析问题和解决问题的能力。 2.社会能力目标 (1) 培养学生职业道德及劳动素养能力。 (2) 培养学生谋生的技能。 3.专业能力目标 （1）了解新能源动力电池与电源管理应用基础理论知识。 （2）为专业就业服务。 （3）能对电源系统进行安装与调试； （4）能对电源系统进行故障诊断与分析，能处理常见的故障。 课程内容和要求 序号 工作任务 知识要求 技能要求 课时 1 电动汽车与动力电池发展历程 新能源技术概述 电动汽车与动力电池发展历史 电动汽车动力电池发展趋势 蓄电池工作原理实验 电动机工作原理实验 10 2 电动汽车动力电池基础知识 蓄电池的工作原理与结构类型 动力电池的性能评价 动力电池的充放电方法及充电设施 充电机的安装 充电机的维护 充电机的使用 12 3 铅酸动力电池 铅酸动力电池的储能原理与结构 铅酸动力电池的性能及影响因素 铅酸动力电池的应用 铅酸电池性能测试 铅酸电池的安装 铅酸电池的维护 铅酸电池的使用 12 4 碱性动力电池 碱性动力电池的储能原理与结构 碱性动力电池的性能及检测 碱性动力电池的应用 碱性电池性能测试 碱性电池的安装 碱性电池的维护 碱性电池的使用 12 5 锂离子动力电池 1、锂离子动力电池的储能原理与结构 2、锂离子动力电池的性能及检测 3、锂离子动力电池的应用 锂离子电池性能测试 锂离子电池的安装 锂离子电池的维护 锂离子电池的使用 12 6 其它类型动力电池 锌空气电池的结构原理与应用 超高速飞轮的结构原理与应用 超级电容器的结构原理与应用 燃料电池的结构原理与应用 其它电池性能测试 其它动力电池的安装 其它动力电池的维护 其它动力电池的使用 12 7 电源管理 动力电池管理系统功能及参数采集方法 动力电池电量管理系统 动力电池的电安全管理及数据通讯 常用电源变换电路 电源管理系统检测 电源管理系统调试 电源管理系统安装 12 8 混合动力管理系统 混合动力汽车机构及工作原理 混合动力汽车发动机 混合动力汽车电源管理系统 混合动力系统检测 混合动力系统调试 混合动力系统安装 14 四、实施建议 （一）教材编写和选用 教材优先选用教学资源丰富，教学理念先进，符合高职教育的优秀教材。 推荐教材：《电动汽车动力电池及电源管理》 徐艳民 主编，?机械工业出版社，2014年11月; 《新能源汽车动力电池技术》 麻友良 主编， 北京大学出版社，2016年3月; （二）教学方法 本课程采用任务驱动式的教学方式，将理论的学习融入于任务完成的过程中，运用教师讲授+慕课+微课+上机实践的立体教学手段，主要目的是增加学生自主式学习的兴趣，提高学生学习的热情，培养学生工程实践能力和自学能力。 教学方法上，充分调动学生学习的