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2017运动会开幕式入场方案.doc

发布:2018-03-19约3.34千字共6页下载文档
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2017运动会开幕式入场方案 篇一:运动会开幕式方案(372字)4月25日上午各班自行集合做好安全教育工作,于7:40分前到达第二实验在指定场地等待。8:00准时开始一、开幕式1、8:00运动员进场(播放运动员进行曲)进场负责人:钱一波中场负责人:徐丽萍2、升国旗、奏国歌(播放国歌) 3、校长致开幕词4、运动员代表发言5、裁判员宣誓5、校长宣布运动会竞赛开始6、各班代表团退场退场负责人:钱一波徐丽萍二、入场顺序1、国旗队(四名学生)2、会徽队(四名学生) 3、各班代表队(从101班开始)三、入场要求 1、队形:以班级为单位,引导员一名(女),领队一名(班主任),班级(全班参加,着装统一),有道具。进场时引导员、领队、班级之间距离为5-10米。队形如图:●▲●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●▲:班主任。●:学生。 3、集合地点:操场西南方4、代表团经过主席台,须进行各种形式的表演。 篇二:运动会开幕式方案(715字)校区运动会开幕式由运动员入场式及广播操表演两部分组成: (一)入场式要求: 1.基础部参加入场式的花队表演,人数为42人,由赛务组组织练习。 2.旅游系参加入场式的红旗方队表演,人数为48人,有赛务组组织练习。 3.其他系部(院)组织运动员方队入场,要求不少于80人,队形8路纵队,每个方队确定1名引导员(女生,引导牌及服装由赛务组统一提供),各系部(院)要认真组织和训练运动员方队的入场练习,配备系部(院)旗帜,服装要整洁,精神要饱满,在经过主席台指定区域时必须用“正步走”行进,并呼喊精神文明方面的口号。入场式花队、红旗方队、运动员方队入场情况,由大会根据现场表现打分,分数计入运动会“精神文明队”的评选。 4.各参赛单位领队、旗手、引导员、入场式人员必须在开幕式前30分钟到大会指定的位置做好准备,静候大会开幕。 5.开幕式各参赛单位队伍入场顺序见秩序册。 (二)广播操表演要求: 1、入场式结束后各参加单位(基础部、旅游系除外)参加第8套广播操集体表演,每单位参加表演人数为100人,男女不限2、评分办法:各表演队起评分为150分,采用倒扣分的形式打分。现场得分、彩排得分之和为该项目总得分。 3、评分标准:动作准确20分、动作整齐20分、精神状态20分、人数30分(缺席1人扣5分、最多扣10分)、整体印象20分、服装整齐5分、队形保持5分,按时参加彩排(人员齐)10分彩排时间: 第7周始,每周三7-8节。 (三)开幕式程序: 1、主持人宣布开幕式开始2、入场式(运动员入场) 3、升国旗、奏国歌,升校旗、奏校歌4、校领导致辞5、运动员代表讲话、裁判员代表讲话6、校领导宣布运动会开幕7、广播操表演8、主持人宣布开幕式结束,各项竞赛开始。 篇三:春季运动会开幕式活动方案(1070字)一、时间、地点1、时间:3月31日早上8:002、地点:操场3、彩排时间:另行通知二、组织领导组长:章国明副组长:洪晓蓉、徐燕飞组员:陈佳薇、傅敏俊、崔敏、林娜、张玉燕、沈静三、具体分工1、宣传组: (1)运动会广播、纪律、奖状:沈静(广播负责)、张玉燕(奖状负责)、林娜、俞筱珍(生3)(2)气拱门横幅和主席台布置:傅敏俊;电子屏:沈静;会徽修补:周园;(3)音响:陈慧娟(班级有配乐的提前传慧娟)(4)摄像、拍照:周园、桂凯鹏(5)校园小记者:徐燕飞(各班选派2人,名单上报徐。因场地限制,送稿件指定学生。)(6)安全员:傅敏俊(五、六年级每班2名学生,要求:责任心强,会管别人)(7)场地卫生:夏燕(生4人,结束检查,当天平台反馈)(8)开幕式小主持指导:徐燕虹(9)开幕式场地划分:徐燕飞(10)开幕式仪程安排:崔敏2、仪仗队训练:(总负责:沈静:监督训练进度、物品装饰情况)(张玉燕:彩旗、鲜花、花环队关注)(1)国旗校旗队:崔琛(校国旗队学生14人)(2)会徽:林洁(生4人)(3)会牌:陈礼红(生4人)(4)标语队:朱英蓓(生8人)(5)管乐队:蒋敏、胡其旭(管乐队学生)(6)彩旗队:夏燕、陈晓(五年级学生24人)(7)鲜花队:陈燕婷、陈慧娟(三年级学生24人)(8)花环队:崔美丽、俞筱珍(四年级学生24人) 3、班级方队:班主任(四排,过了主席台后进操场前四排变二排。)4、主席台成员(方队评委):行政、一、二年级家长代表每班1名(自带笔)5、开幕式入场班级方队总指挥:陈佳薇(候场场地分配)方队出发指导:傅敏俊操场入场领队:张云风其他人员安排: (1)跑道边纪律维持:赵仁娣、毛海叶(2)场地内班级引导:夏燕、谢红伟各一边(3)班级方队候场协助:小王四、仪程安排宣布运动会开幕式开始1、运动员入场(国旗队、会徽、会牌、标语队、管乐队、彩旗队、鲜花队、花环队、班级方队从高到低)2、升国旗、奏国歌、敬礼3、校长宣布开幕4、运动员代表
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