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古诗词题材分类与做题技巧点评 东平明湖中学　巩爱华 一、借景抒情诗 考点解读 借景抒情诗指的是寓情于景，借助对客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交流，浑然无界。 典题精析 例1（2009·重庆卷）阅读下面的曲词，回答问题。 【折桂令】问秦淮 孔尚任 问秦淮旧日人窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断去魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。 （1）“当年粉黛，何处笙箫？”用了什么修辞手法？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：（1）借代、反问。（2）通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。 技巧点睛 　　1.通读全诗，画出诗中所描写的景、物、境，总体把握其特点和感情倾向。 2.描绘诗中展现的生活或自然图景，抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗；二要运用的联想和想象加以创造，语言力求优美。 3.概括景物自身的特点和所营造的氛围特点，注意诗词中特定的修饰成分和有关冷暖色调的词语。在表述时用两个双音节词来概括，如孤寂冷清、恬淡优美、萧瑟凄凉、雄浑壮阔等，用语一定要准确全面。 4.分析写景的方法技巧，主要注意写景的层次、角度（正面与侧面，实写与虚写，动静远近、乐景哀景），要把握作者描写景物常用的表现手法（象征、对比、烘托、反衬、渲染、比兴等），要理解和说明描写景物使用的修辞手法（比喻、拟人、对比、对偶等），要把握作者抒情的方式（直抒胸臆、借景抒情、托物言志、情景交融等）。 5.分析作品所蕴含的思想感情，切忌言语空洞，要学会回归原诗，列举具体诗句和词句来分析。 二、咏史怀古诗 考点解读 咏史怀古诗，主要是以历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 典题精析 例1（2009·江苏卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。 满江红 登黄鹤楼有感 岳　飞 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。［注］到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。　　兵安在?膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江出如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。 ［注］万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。 （1）这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）词中写哪些“风尘恶”的景象？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：（1）“想当年”“到而今”两个句子领起。借代。（2）“铁骑满郊畿”、士兵“膏锋锷”、百姓“填沟壑”、“千村寥落”。（3）由开头对昔盛今衰的悲慨、对外敌人侵践踏大好河山的愤恨、对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心、对抗击敌人收复失地决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。 技巧点睛 　　1.怀古诗的特点 （1）结构：临古地——思古人——忆其事——抒已志。 （2）内容：国家——国运衰微，统治者——荒淫奢侈，名地——昔盛今衰，古人——斗志难酬，忧国伤时，孤寂失意。 （3）手法：用典、对比、借古讽今、吊古伤令等。 （4）语言：含蓄蕴籍。 （5）意象：历史人物，历史事件（如吴钩、乌衣巷、淮水、柳营、后庭花等。） （6）表现手法：运用典故，今昔对比，借古讽今，即事议论。 （7）思想感情：吊古伤今，昔盛今衰，怀才不遇。 （8